【正文】 相互影響相互制約的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容課時安排周次第六章第一節(jié)自然環(huán)境3 2第二節(jié)人文環(huán)境2 3第七章第一節(jié)日本2 4第二節(jié)東南亞2 4—5第三節(jié)印度2 5第四節(jié)俄羅斯3 6—7段考復(fù)習(xí)3 7—8五一放假9第八章第一節(jié)中東2 10第二節(jié)歐洲西部2 11第三節(jié)撒哈拉以南的非洲3 11—12第四節(jié)澳大利亞2 13第九章第一節(jié)美國3 13—14第二節(jié)巴西2 15第十章極地地區(qū)2 15—16期考復(fù)習(xí)4 16—17七年級人文地理教學(xué)計劃 七年級地理學(xué)科教學(xué)計劃篇六20112012學(xué)年七年級地理下冊教學(xué)計劃通過上期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。（3）、《東半球其它國家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：(１)、各大洲的地形特征和氣候特征；(２)、幾個大國的自然和人文特征。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。教學(xué)計劃七年級人文地理教學(xué)計劃 七年級地理學(xué)科教學(xué)計劃篇七相對于七年級上冊而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級下冊地理時要輕松了許多。期末43班班平80分，45班班平78分。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學(xué)了許多。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力。每一章進(jìn)行小測驗,時而溫習(xí),加強(qiáng)鞏固。參加聽課評課活動。每次月度考試后,每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。七年級人文地理教學(xué)計劃 七年級地理學(xué)科教學(xué)計劃篇九在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植?。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。七年級人文地理教學(xué)計劃 七年級地理學(xué)科教學(xué)計劃篇十在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個性。提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。以幽默的語言營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時間。培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。同時，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。地球的運(yùn)動主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實說明地球運(yùn)動及其產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析地圖學(xué)習(xí)方法是：在實際操作中體驗。海陸的變遷重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實證分析和推測。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。1人口和人種在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。1發(fā)展與合作數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查七年級人文地理教學(xué)計劃 七年級地理學(xué)科教學(xué)計劃篇十二在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題。引導(dǎo)學(xué)生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識。