最新四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(7篇)-預(yù)覽頁
【正文】 ，既圍繞各組專題，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的。表示感謝與安慰，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對(duì)交際能力。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆。3．激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。通過三年級(jí)的作文起步教學(xué)，本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá)。通過一學(xué)期的教學(xué)，了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)?！皢卧毩?xí)”共7個(gè)。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。（一）思想教育。（二）語文教學(xué)。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字?？谡Z交際。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能按要求預(yù)習(xí)課文。留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。抓好學(xué)生默讀、查字典主動(dòng)識(shí)字、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。在識(shí)字教學(xué)中，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣。在課堂中，精心設(shè)計(jì)提問，使之突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，富于啟發(fā)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生聽、說、讀、寫的能力。所謂有感情地讀，是要做以”披文入情“，要讓學(xué)生的情感活動(dòng)伴隨讀書的全過程，關(guān)心課文中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，真正體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”、“閱讀課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。每單元安排”練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。漢語拼音。（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。能復(fù)述課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文通字順的短文。語境理解詞語、句子，分析自然段、學(xué)習(xí)歸納段落的主要內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生自訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃和老師的計(jì)劃要配合實(shí)施。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。鞏固本冊(cè)書233個(gè)生字。能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。6月24日～7月3日復(fù)習(xí)階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。教學(xué)三十二篇課文，八個(gè)語文學(xué)習(xí)園地，要求學(xué)生掌握200個(gè)生字和若干新詞，進(jìn)行八次作文訓(xùn)練，多次口語交際潛力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。全冊(cè)包括導(dǎo)讀、課文、讀寫例話、積累運(yùn)用內(nèi)容，課文35篇，分8組。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。重視詞和句子的`重點(diǎn)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生用詞說完整的話，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。讀懂每一個(gè)自然段。要做學(xué)習(xí)語文的小主人，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的去學(xué)習(xí)，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，才用適合自己學(xué)習(xí)的方式方法，逐步提高自己的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1