【正文】 ，“熱愛教育，忠于教育”也是教育事業(yè)對教師的最根本要求。（3）教師的勞動是一種以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的光彩事業(yè)。教育要轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想，樹立做人與做事結(jié)合的教育觀念。時代要求教師具備廣博的文化基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和扎實(shí)的教育科學(xué)知識，要求教師具有迅速靈活地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和時代變化的綜合能力，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，用最先進(jìn)的科學(xué)文化知識武裝自己，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新?！倍紵o不與艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉樸素有著密切的聯(lián)系。同時，還應(yīng)具備廣泛的興趣和愛好，豐富的情感及其控制力?！把员匦校斜毓?，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。特別是9月29日這次報告會，使我體會到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。第三、在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭做一名人民滿意的教師。第二段：對個人師德師風(fēng)的要求與努力。其次，我要堅(jiān)持公正廉潔，不以權(quán)謀私，不收受任何不正當(dāng)好處。踐行優(yōu)良師德師風(fēng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。此外，我深刻體會到堅(jiān)持師德師風(fēng)對于個人品德的熏陶。其次，教師職業(yè)的特殊性也給師德師風(fēng)的踐行帶來了一定的困難，面對各種誘惑和挑戰(zhàn)，我們需要時刻警醒和堅(jiān)守自己的底線。首先，我會保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)：踐行優(yōu)良師德師風(fēng)，是每一名教師的責(zé)任和使命。優(yōu)良師德師風(fēng)是教師道德的核心，是教師職業(yè)發(fā)展的重要基石。我深刻認(rèn)識到，只有真正了解學(xué)生的情況和需求，才能更好地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。作為教師，要始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注他們的全面發(fā)展。第四段：與同事合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常主動向同事請教，并積極接受他們的建議。在我看來，教師的品德和才能是吸引學(xué)生的關(guān)鍵因素?？偨Y(jié)：踐行優(yōu)良師德師風(fēng)是教師的責(zé)任和使命，也是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)管系學(xué)生處學(xué)習(xí)小組各成員通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn)，《教育法》、《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《職業(yè)教育法》、《關(guān)于嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律“八不準(zhǔn)”》等教育法規(guī)和有關(guān)文件，對師德師風(fēng)的有了更為深刻的認(rèn)識。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。那么離開了理解和尊重的教育不能稱之為教育。他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。以我們經(jīng)管系教學(xué)為例，會計(jì)制度、金融法規(guī)、旅游政策法規(guī)不斷更新，時代要求我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，把最新的專業(yè)知識傳授給學(xué)生。學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)不僅包括誠實(shí)、不虛偽矯飾，也包括對自己學(xué)術(shù)道路嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，即懷著一顆清貧樂道之心鉆研學(xué)術(shù)，排除雜念，克服浮躁，真正進(jìn)入自己的領(lǐng)域。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。師德踐行不止是一個單一的指標(biāo)，而是涵蓋了多方面的教育職業(yè)要求。教師應(yīng)該擁有高學(xué)歷、廣博的知識面和較高的文化素養(yǎng)，同時要具備專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢。教師應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、生活情況和思想傾向，更好地理解他們，支持他們，幫助他們成長。要堅(jiān)持以“課程為王”和“課外為輔”的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性和意義性。師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。第四,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!在本次的師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我明白了熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。廉潔從教。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。教師要熱愛孩子。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。教師無小節(jié)，處處皆楷模。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。作為“中華人民共和國教育法”中規(guī)定的核心制度之一，“師德”已經(jīng)在所有教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中升華為履行職責(zé)、保證品質(zhì)、維護(hù)和諧、為民服務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)之一?！敖虝恕笔墙處煹牡谝宦氊?zé)。教育是一種愛，而愛是一個孕育的過程。我還主導(dǎo)了一個“心理防疫小組”，為學(xué)生們提供咨詢服務(wù)和解決各種種類的問題。在工作中，我始終把言出必踐作為行為指南，用行動來證明自己，用效率和創(chuàng)造力去滿足學(xué)生和家長的需求。我深信一個人的成長，要求教師不僅要注重自己教學(xué)方法和技能的提高，也一定要通過閱讀、思考、研究、探索等多種方式不斷提升獨(dú)立思考能力和判斷力。師德也是教育工作中最重要的基礎(chǔ)，是保證教育質(zhì)量的重要手段。然而，在實(shí)際教育中，有時我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，導(dǎo)致我們偶爾迷失方向。作為教師，我們應(yīng)始終將學(xué)生的利益放在第一位。通過與學(xué)生的真實(shí)互動，我了解到每個學(xué)生都渴望被理解和關(guān)愛。我始終認(rèn)為教育是一個不斷進(jìn)步的過程。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，才能更好地踐行師德。我認(rèn)為，為了引導(dǎo)學(xué)生健康成長，我們需要做好榜樣，以身作則。除了與學(xué)生的良好關(guān)系外，我們還需要與家長和社會建立良好的合作關(guān)系。無論是與家長還是與社會的合作，我們都需要保持良好的溝通和合作態(tài)度，才能更好地踐行師德。希望通過我們每個人的努力，教育事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。第二段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此，我經(jīng)常參加各式各樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平和教育理念，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。只有這樣，才能更好地向?qū)W生成為一個榜樣。作為教師，我們要重視學(xué)生情感的交流與引導(dǎo)，關(guān)心每一個學(xué)生的成長與發(fā)展。第五段：與家長、社會合作。只有通過家校社會三方的合作，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，踐行師德的要求。教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇十五自從二年級開始學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》以來，吳楷陽從一個容易沖動的男孩慢慢的懂事了，有幾方面感受與大家分享：感受三：家里的調(diào)和劑，有時候家里大人有點(diǎn)矛盾他會來調(diào)和，叫我們要學(xué)會“怡吾色，柔吾聲”，每次看我要發(fā)火了會叫我先笑笑，呵呵這樣我的氣