【正文】 進行合作，共同努力提高教學質(zhì)量。在教學過程中，我鼓勵學生提出問題，積極參與討論，不厭其煩地為他們解答疑惑。因此，我經(jīng)常與學生進行溝通，了解他們的學習進度和困難，并因材施教，針對不同學生制定不同的教學方案。多年來，我深切體會到踐行優(yōu)良師德師風對于培養(yǎng)學生成長和塑造良好教育環(huán)境的重要性，下面我將分享一些個人心得體會。通過努力，我們能夠獲得學生的尊重和信任，也能夠提升自己的教育能力和教育水平。其次，我會堅守底線，不拜金、不徇私，以公正的眼光對待每個學生，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。最后，踐行優(yōu)良師德師風還需要整個教育系統(tǒng)的共同努力，包括學校、家長和社會的支持和配合。在與同事友好相處的過程中，我學會了寬容和謙虛，在工作中積極進取的同時，也學會了深入反思和不斷提高自己的能力。首先，我發(fā)現(xiàn)當我堅守師德師風，對學生認真負責時，他們的學習成績進步明顯，對我的評價也更加積極。我要公平對待每一位學生，對他們進行全面、公正的評價，并嚴格要求自己的行為符合職業(yè)道德和倫理準則。作為一名教師，我時刻以身作則，努力踐行優(yōu)良師德。教育工作者們的師德師風踐行心得體會篇六作為一名教師，踐行優(yōu)良師德師風是我在教育事業(yè)中的重要使命。我們必須努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，時刻牢記“八榮八恥”，為人師表。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為小學教師更是承擔著“育人”的重要責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容和新的要求。首先在政治思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，領(lǐng)會“三個代表”重要思想、黨的十八大會議精神、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。因此，小學教師在這個問題上要保持清醒的頭腦，不要認為人民的生活水平提高了，就不講艱苦奮斗，不講勤儉辦一切事業(yè)，只有自覺帶頭做艱苦奮斗的模范，才能教育好學生發(fā)揚艱苦奮斗。發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)是提高師德素質(zhì)的基本保證。因此，教師應在教學的各個環(huán)節(jié)中言傳身教，為人師表，把師德的具體內(nèi)容滲透在教育中，不僅僅使學生掌握某項專業(yè)技能，更重要的是教學生在社會生活中如何做人。師德之所以是教師的靈魂，之所以如此重要，是因為師德是構(gòu)成高素質(zhì)教師隊伍的核心部分。教師要培養(yǎng)對教育工作的深厚感情，忠于教育事業(yè)的崇高職責。深化對師德的認識，是提高師德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求和規(guī)范教師的教育教學活動，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)、熱愛學生，嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。加強學習，學以致用。甚至有些教師把發(fā)展生產(chǎn)作為第一職業(yè)，而教學卻作為第二職業(yè)，教師職業(yè)的崇高性受到挑戰(zhàn)。所以當教師在實際生活中遇到個人與他人，個人與集體，局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益的沖突時，當他們遇到工作上的難于易，環(huán)境上的順逆，生活上的苦與樂，待遇上的高與低等各種現(xiàn)實的、無法回避的矛盾時，常常出現(xiàn)心理上的失衡，產(chǎn)生心理上的錯位。在現(xiàn)實生活中，師德師風中暴露出的問題主要表現(xiàn)在：缺乏責任心，缺乏進取心，安于現(xiàn)狀，缺乏危機感，抱著捧鐵飯碗，吃大鍋飯的心理狀態(tài)，缺乏無私奉獻的精神，一切向錢看，只求索取，不講奉獻，缺乏刻苦學習、艱苦奮斗的精神，缺乏為學生服務的意識，教學觀念落后，跟不上時代的步伐，有后顧之憂，思想負擔重?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。相信只要每個人在平凡的崗位上恪盡職守，胸懷理想，腳踏實地，整個社會就將風正氣順、人和業(yè)興！教育工作者們的師德師風踐行心得體會篇四教師素質(zhì)中，教師職業(yè)道德是基礎(chǔ)和根本。我不想說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；我不想說教師的清貧和與世無爭；我不想說教師就意味著奉獻意味著犧牲，就連有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象，也大多是衣著樸素，家居簡陋。鐘愛教育事業(yè)的元春蘭，治學態(tài)度一絲不茍，每個階段逐上臺階，源源不斷地給學生以別開生面的教益和啟迪，是我們的楷模。而教師的勞動，是一個很難衡量的個體創(chuàng)造性過程。這就是我們近段時間學習的“三平”精神。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育工作者們的師德師風踐行心得體會篇二“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，假如家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長？一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。師德師風應注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我認為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。寫心得體會時，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就?！敝挥凶鹬貙W生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！教育工作者們的師德師風踐行心得體會篇三平凡之中的偉大追求，平凡之中的滿腔熱血，平凡之中的極強的責任感。工人出產(chǎn)產(chǎn)品，合格與否檢測便知；農(nóng)民種植糧食，豐收與否直觀易見。事業(yè)注入澎湃的激情便產(chǎn)生了不竭的動力。責任搭起了一座橋梁，這頭連著奉獻，那頭連著犧牲。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”這是我認同的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“張老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！做一名教師，雖然平凡，我內(nèi)心卻很充實，我很快樂，因為我正理解了三平精神，并用實際行動在踐行著三平精神?！蔽覈慕逃姨招兄壬苍?jīng)說過：“學高為師，德高為范。比如愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??這都是師德。由于種種原因，我國教師的實際收入及生活水平還不太理想，尤其是農(nóng)村小學教師，更甚的是代課老師的收入更低。有部分教師不甘過著清貧的生活，悄悄地做第二職業(yè)。三是教師忽視了自身的學習，平時也很少有外出聽課學習的機會，所以教學思想落后，教學觀念、教學方法跟不上時代的步伐，懷著做一天和尚撞一天鐘的思想普遍。要更加重視德育，把師德教育作為中小學教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。面對這飛速發(fā)展的社會，作為小學教師，更應該努力學習，學以致用，與時俱進，才能有較高的師德素質(zhì)，才能教育好學生。同樣