【正文】 ，就沒有教育。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。在班集體中，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機會，又便于在工作實踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。給我印象最深的是一次安全教育。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯。因此，必須樹立良好的德育觀念，進(jìn)行全方位教育。高年級學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。我當(dāng)了這個班級的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風(fēng)范，他愛惡作劇，愛欺負(fù)女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談?wù)劻?，我相信這段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當(dāng)班長，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負(fù)同學(xué)的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。的確，作為一名班主任，如果你對學(xué)生不了解，那你該如何開展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢？對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。第二段：認(rèn)識到德育實踐的重要性。在德育實踐中，我參與了志愿者活動和社區(qū)服務(wù)，通過為他人提供幫助，我深刻地認(rèn)識到了分享與奉獻(xiàn)的重要性。此外，德育實踐還能夠提高學(xué)生的社交能力和情緒管理能力，讓他們在人際交往中更加得心應(yīng)手。通過參與德育實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)快速發(fā)展的社會變革。德育實踐既是學(xué)校教育的一部分，也是個人成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。社會實踐雖然比較辛苦。的知識，鍛煉自己的能力。第二段：參與感受。同時，在與一位寄宿制孤兒的相處中，我意識到這些孩子需要更多的關(guān)懷和支持，我們應(yīng)該積極為他們創(chuàng)造一個溫馨的生活環(huán)境。通過德育實踐，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)如何正確對待他人，如何關(guān)愛他人，如何培養(yǎng)家庭和社會責(zé)任感。首先，關(guān)愛他人是一種力量，它能讓我們變得堅韌而有力量，同時也能激發(fā)他人內(nèi)心的希望。第五段：結(jié)語。讓我們共同傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)，建設(shè)一個和諧和美的社會。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。上一周，我們本著富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛崗、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。最后，希望在今后的德育實踐周中，大家都能配合好執(zhí)勤人員的工作，如果每位同學(xué)都能遵守好學(xué)校的滾章制度，執(zhí)勤人員的工作量會減輕很多。首先，德育實踐需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。通過這次實踐活動，我深刻意識到，人只有自律，才能在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。通過模擬用餐場景和角色扮演，我讓學(xué)生感受到了不文明用餐對他人造成的影響，引導(dǎo)他們意識到自己在用餐場合中的責(zé)任。道德修養(yǎng)是一個長期的過程，需要學(xué)生長期堅持的努力和持續(xù)的修煉。此外，德育實踐需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。這次實踐讓我明白，在德育實踐中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵他們互相支持，協(xié)作配合。德育實踐課心得體會篇九德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當(dāng)時我搪塞過去了。也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。第二段：思政課提升了我的思辨能力。思政課是我們形成自己價值觀的一個重要組成部分。第四段：思政課培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。第五段：思政課在我成長中的作用具有長遠(yuǎn)意義。這種作用不僅僅限于我們在校學(xué)生，更要進(jìn)一步推廣到整個社會。德育實踐課心得體會篇十一德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一。品德教育是德育實踐的核心，通過設(shè)立一系列的德育活動，學(xué)校讓學(xué)生感受到了美德的力量。其次，德育實踐提升了學(xué)生的社會責(zé)任感。再次，德育實踐培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識。通過這次活動，我體會到了團隊的力量以及個人在團隊中的價值，這不僅讓我成為一個更好的團隊成員，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。德育實踐還促使我認(rèn)識到每個人都有自己的長處和不足，我們應(yīng)該尊重并包容他人。這些體會將伴隨我一生，并為我的個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。德育實踐課心得體會篇十三我局黨委為慶祝建黨91周年，于七月上旬開展慰問老干部活動。我作為一名黨員既感到無比的欣慰和自豪。我覺得關(guān)愛黨員、幫助困難黨員應(yīng)建立長效機制并形成制度一以貫之。通過一個星期的培訓(xùn)，極大地提高了我的德育理論水平，擴展了我對德育教學(xué)的認(rèn)知，堅定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心。當(dāng)然，學(xué)校教育在這場強大的入侵活動中也不可避免地受到了沖擊。其實，在參培之前我對信息化教學(xué)是一知半解的。無論是德育原則還是十八大進(jìn)課堂，都是對德育教師教學(xué)實踐過程的要求，個人理解前者是從個體層面具體的要求教師的教學(xué)過程，后者是從社會層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過程。2013年3月20日，教育部辦公廳印發(fā)通知，要求中等職業(yè)學(xué)校德育課堂貫徹黨的十八大精神，用十八大精神來指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作。究其原因，歸結(jié)于民眾信仰的缺失，價值觀的扭曲。在參加省培之前，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法、案例教學(xué)法，偶爾會根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來挖掘這些資源，讓學(xué)生自己來充實課堂。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運用。而矛盾沖突的情境設(shè)置會給學(xué)生展示一種價值的悖論，在教師用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大方向的前提下，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，讓他們自己去發(fā)掘事實的真相，尋找問題的答案，從而樹立正確的價值觀。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說的一樣，一個好老師不應(yīng)該只會教學(xué)，還應(yīng)該有較強的科研能力。它要求教師首先必須具有一定的科研意識。教育是一門科學(xué)，同時又是一門藝術(shù)，屬于人文科學(xué)的范疇。如發(fā)現(xiàn)問題的能力、資料檢索能力、信息加工處理能力、社會調(diào)查能力、實踐操作能力、獨立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結(jié)并撰寫科研論文能力等。重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育。開展節(jié)日活動和主題活動。堅持“行為規(guī)范直通車”廣播，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識；一個愛讀書的學(xué)生，紀(jì)律是不會差的。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，通過德育周的實踐活動，學(xué)生們能夠更加深入地理解和實踐道德的重要性。這些活動讓我親身感受到了做好事的快樂，也讓我更加珍惜身邊的一切。第三段：收獲和啟示（200字）。其次，我意識到道德意識的重要性。第四段：反思和改進(jìn)（300字）。這讓我意識到自己在解決問題時需要更加果斷和堅定。未來，我希望能在“做好人，做有責(zé)任感的人”這一信念下努力改進(jìn)自己的缺點。總結(jié)（100字）。