幼兒教學(xué)教案設(shè)計(jì)方案七篇(精選)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 子就跟到哪里。兩個(gè)人一組，共同合作進(jìn)行游戲。九、活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫紙若干、滴管若干、盒子若干十、活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入（5分）故事導(dǎo)入：太陽(yáng)公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒有了往日的精神頭兒。教師用滴管繪畫演示，拿起畫紙的上面兩角，使小雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題《會(huì)動(dòng)的小雨滴》。），教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。 ⑶請(qǐng)幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫紙上，用滴管自由地滴上顏色。培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。再看看剩下的誰(shuí)是最薄的？……下一個(gè)應(yīng)該是誰(shuí)呢？……依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序結(jié)束部分排好隊(duì)，和幼兒一齊開火車出去。讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、基本部分（一）、和我做的不一樣。教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。 多――少 對(duì)――錯(cuò) 遠(yuǎn)――近 深――淺 粗――細(xì) 胖――瘦 輕――重 方――圓 來(lái)――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 里――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。 幼兒教學(xué)教案設(shè)計(jì)方案篇六了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛情景表演——慈母嚴(yán)父vcd《讓愛住我家》，廣告錄像媽媽的錄音一、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎么愛你的？師：從小朋友出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。威威彈的時(shí)候一點(diǎn)都不專心，身子總是動(dòng)個(gè)不停，小腳蕩來(lái)蕩去的，曲子還總是斷。（威威：聽到爸爸這樣對(duì)我大聲說(shuō)話，我想哭。問題一步步深入引導(dǎo)幼兒的自我分析與情感構(gòu)建。問題：你們看了覺得怎么樣？我們可以幫爸爸媽媽做些什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過這一影視藝術(shù)手段，使幼兒充分地投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)推向了高潮，激發(fā)孩子對(duì)父母的那份純真的愛。讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家吧！五、欣賞《讓愛住我家》幼兒教學(xué)教案設(shè)計(jì)方案篇七初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？圖一提問：誰(shuí)來(lái)了？小貓去干什么？圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)救生圈。圖四提問：小貓又看見了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？烏龜又會(huì)怎么回答？小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說(shuō)：“謝謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈。提問：現(xiàn)在，你知道這個(gè)救生圈是誰(shuí)的了嗎？聽了這個(gè)故事，你知道誰(shuí)是會(huì)游泳的？誰(shuí)需要救生圈？三、遷移新的39。
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