【正文】 中國石拱橋的特點，理清說明的順序。 品味說明文語言的準(zhǔn)確性與周密性。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于一身。細(xì)讀關(guān)鍵段落語句本環(huán)節(jié)以掌握本科的說明順序和手法這一問題為核心，帶領(lǐng)學(xué)生品讀關(guān)鍵性語句，完成課后練習(xí)題第二大題，輔之以小組討論法引導(dǎo)學(xué)生體會本文說明語言的準(zhǔn)確性和運用邏輯順序說明的優(yōu)點，通過不同方向引導(dǎo)學(xué)生把握本節(jié)課重難點。下節(jié)語文活動課老師將帶領(lǐng)大家進行現(xiàn)場解說，并錄制成視頻合集，相信以后一定是一份美好的回憶。，認(rèn)識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的精神。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點，因此，應(yīng)把對實例的分析放到重要位置，把實例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。第一課時中國石拱橋的特點分析趙州橋這一典型實例。(1)分析中國石拱橋達個短語的結(jié)構(gòu)。拱形是一種什么形狀?請用拱字組幾個詞。請問：橋有哪幾類?首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。這篇課文用三個定語對橋做了明確的限制。教師歸納。出現(xiàn)較早形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固作者怎樣說明這些特點的?可組織學(xué)生回答也可由教師點明，視時間而定。能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，既說明了石拱橋出現(xiàn)較早，更說明它結(jié)構(gòu)堅固。第3段開始說明中國石拱橋。(二)旅人橋可能是記載的最早的石拱橋了。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。板書：趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點，對這一點，文章在第4段中先做了總體介紹。接著指出它設(shè)計科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。(一)一個長達三十七點四米，當(dāng)時世界之最的大拱，怎么保證交通便利?趙州橋的設(shè)計者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特，后引張毅的話說明橋的形式美觀，最后點明趙州橋是以李春為代表的我國勞動人民智慧和力量的結(jié)晶。布置作業(yè)(或投影)上的字、詞記入字詞積累本。盧溝橋是中國石拱橋又一個驚人的杰作，上節(jié)請同學(xué)們做了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在找們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。橋面更平坦。歸納、板書：上節(jié)課我們總結(jié)了中國石拱橋的特點，除了具有石拱橋的一般特點：出現(xiàn)較早，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美的特點之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點。同學(xué)朗讀第9段，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納，原因有幾個，是什么?教師歸納：原因有三：首先，勞動人民的勤勞和智慧。同學(xué)齊讀第10段。這種新發(fā)展，新成就，是因為一條新原因：社會主義制度無比優(yōu)越。，描寫有度。這篇課文與《辭海》條目屬同一文體，只是進一步說明了盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的原因。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說明紀(jì)念意義，一句說明戰(zhàn)爭發(fā)生時間、性質(zhì)，一句說明反侵略戰(zhàn)爭的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果，言簡意賅。除練習(xí)中的句子，同學(xué)們還能再舉些例子嗎?歸納：引用古籍一唐朝的張嘉貞說它制造奇特，人知其所以為。就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。，講究分寸。例如說到旅人橋，在石拱橋前用了可能(表示估計)，有記載(做了限定) 最早(在估計、限定后對時間做了肯定的限定)三個定語，說明得一清二楚。盧溝橋每個石拱長度不一，是核實了十一個石拱長度之后的結(jié)論。，周密合理。因此它們之間的關(guān)系是遞進的而不是并列的。又如說明我國石拱橋取得光輝成就的原因，用首先，其次，再其次，表示分項說明，由人到物，由主到次，順序合理，標(biāo)示清晰。：簡潔、平實、準(zhǔn)確、周密。三、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。三、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。)導(dǎo)言。指名讀課文第一、二、三、四段。導(dǎo)填寫關(guān)于盧溝橋的第三項(結(jié)構(gòu)特點’勺的內(nèi)容。結(jié)論：由此可見，中國石拱橋本身的特點就是：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久。第十段介紹發(fā)展的情況：這段中間四句，用事實證明，全班朗讀解放后，……150米四個句子。(4)分述之一，從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計者全面介紹趙州橋。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。提示。提示課文句子：，就像虹。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。小結(jié)：說明文是說明事物的性質(zhì)、特點，傳播有用的知識的文章。思考，上邊舉出的五個句子用的是什么表述方法，再在全文中找出與它們相同的表述方法。與記敘文的區(qū)別。(板書)提問：文中還有與這些句子表述方法相同的句子嗎?思考、議論，準(zhǔn)備回答。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著言之有據(jù)的作用，比喻又能形象地說明介紹的對象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。繪制圖表，能使說明的對象有系統(tǒng)、有條理、一目了然(上一節(jié)課已實踐過)。(四)至于摹寫，只是為了對事物特征作直接介紹，使人容易認(rèn)識，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為。理解說明文的特征，并用《中國石拱橋》印證，就可以明確，說明文同以記敘、描寫手法為主的記敘文有著明顯的區(qū)別。又如，第二段中說石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，是從人對事物的認(rèn)識規(guī)律，是由外表到內(nèi)在，由感性到理性來寫的，這就準(zhǔn)確地寫出人對事物認(rèn)識的規(guī)律，詞語次序，不可移動。提問。指名朗讀。陡()、墩)等課本上無注音，可作補充。(二)介紹趙州橋四個特點，第二點同第三點能不能互換?(答案參見《教師教學(xué)用書》)(三)積累三、了解本文由一般到特殊，由概括到具體，由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。1．為增強感性認(rèn)識，利用趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。1．正音正字洨xi225。惟：特別；肖：相似。2．小結(jié)：本文共10段，可分為三部分：（一）（1—2）：石拱橋的特點。石拱橋：弧形，出現(xiàn)較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。2．討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉，馳名中外，有的典型特點，有代表性。精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。（1）指名讀2段，討論：本文主要寫的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？——寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。小結(jié)：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點？——本文在安排說明順序時，是由一般到特殊。（1）要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。（2）中心思想：本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點、成就及發(fā)展，充分表現(xiàn)我國勞動人民的高度智慧和社會主義制度的優(yōu)越。2．了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。1．引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點撥引導(dǎo)，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學(xué)效率。多媒體、文字資料課時安排2課時第一課時［教學(xué)要點］引導(dǎo)學(xué)生辨析文體，把握說明文的39。而橋梁專家茅以升筆下的橋又該是怎樣的呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)《中國石拱橋》。我們學(xué)習(xí)《中國石拱橋》，看看我國著名的橋梁專家茅以升是怎樣向讀者介紹“中國石拱橋”的。立秋過后，天還是一樣的炎熱。四面荷風(fēng)三面水，紅裳翠蓋滿池心。層層疊疊的綠，綠得耀眼，綠得灑脫，從四面八方把我包圍融合，讓我情不自禁地想要化成一抹綠。我印象中的荷花應(yīng)該是玲瓏剔透的，花瓣像用淡色的紅玉雕刻而成，裊裊佇立在碧波中，纖長而高傲。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。沒賞到風(fēng)姿綽約的荷花固然十分遺憾，但我的心里早已是荷情萬種。再吟誦周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的佳句，就更覺心曠神怡了。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中還含有各種生物堿，荷葉還是很好的包裝材料。就品種而言，荷花約可分為三大類，四十余種。在蓮藕的枝葉長出水面以后，一旦風(fēng)折葉柄，水就會從莖管灌入，使整株蓮藕爛掉。明確：兩文同樣寫荷花。觀賞價值突出其形體美、情態(tài)美。3．教師簡介說明文的文體特征。2．教師提示需要積累的詞語。（2）小組討論，要求人人發(fā)言，積極參與。然后以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，來說明中國石拱橋取得的光輝成就。①學(xué)生齊讀第四、五段。：趙州橋作為中國石拱橋的代表性橋梁，它從四方面體現(xiàn)了中國石拱橋的特點，即歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、成就突出。２、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的說明語言。三、課時安排兩課時。第一課時提示：同學(xué)們讀課文時，請注意領(lǐng)會中國石拱橋有什么特點，讀完后給課文的標(biāo)題前添加一些修飾語，即什么什么樣的石拱橋。⑵ “詩人愛把拱橋比作虹”；“趙州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀……⑶形式多樣的中國石拱橋“我國的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣”，趙州橋是獨拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋，形式不一樣。１、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。⑶ “橋長２６５米，由１１個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自１６米到２１．６米”一句如何理解?結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學(xué)學(xué)生的信,“長度不一”一句，是在核實了每個石拱的長度后所作的結(jié)論，引用數(shù)字精確，是說明文語言準(zhǔn)確的一個重要方面。６、小結(jié)：作者在概述了石拱橋的特征后，以趙州橋與盧溝橋為例介紹了中國石拱橋的特點。⑶新創(chuàng)造了“雙曲拱橋”。揣摩語言，體會說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。學(xué)生閱讀上文，初步了解有關(guān)說明順序的知識。介紹趙州橋時，先簡單交代趙州橋的地理位置、修建時間及解放后對它進行的修整。第四點說橋梁與周圍景色配合得十分和諧。我國的詩人愛把拱橋比作虹……(加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換?為什么?)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“幾乎”去掉行嗎?)(趙州橋)全橋只有一個大拱，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。因為課文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念?！安坏薄岸摇辈荒軇h去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。研究的幾種常用方法，說明文語言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)幾種常用的解釋方法。正音：洨河(xi225。學(xué)生自讀課文，思考以下問題：(1)本文的說明對象是什么?它有什么特點?(2)課文主要介紹了哪幾座橋?明確：(1)本文的說明對象是：中國石拱橋。趙州橋的特點是什么?盧溝橋的特點是什么?趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點的?明確：趙州橋：(1)全橋只有一個大拱(2)大拱兩肩上各有兩個小拱(3)大拱由28道拱圈拼成(4))全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀盧溝橋：(1)聯(lián)拱石橋(2)堅固(3)形式美觀趙州橋：“全橋只有一個大拱”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點?！皥怨蹋l(fā)水時極少出事”現(xiàn)出中國石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅固的特點。)熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識。6米，中部略窄，寬9米。(突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。(使讀者具體直觀地認(rèn)識到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。(4)橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。