20xx年硬筆書法興趣班活動總結(5篇)-預覽頁
【正文】 園書法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎。如果已經有一定的書法基礎，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。其次，要樹立學生信心 細心 恒心首先樹立寫好字的信心，相信自己能寫出一手好字來，下筆堅決、果斷。再者，在學習之前必須搞清楚，什么是寫?就是說每一筆畫都應有起筆、行筆和收筆的運筆過程，筆畫應該表現得比較細膩一些。漢字書寫，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增添了難度。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。當然也更增加他們的學習興趣。當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。一、注重基本功———基本間架結構的訓練在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了。硬筆書法興趣班活動總結篇五中國書法最鮮明地體現了中國文化的精神。我校書法教育的目標是：全面普及書法教育，從一年級抓起，從雙姿抓起，達到人人都能規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人，人人都在書法教育中受益。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結構，改進教學方法。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。書寫時，意到筆隨。將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。我們既重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養(yǎng)學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能、養(yǎng)成的習慣得到鞏固發(fā)展。
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