【正文】 踴躍，加之此次研究性學(xué)習(xí)中親臨社會調(diào)查研究的機會十分豐富，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們討論決定將調(diào)查對象設(shè)置為天津街的設(shè)計改造規(guī)劃項目，調(diào)查地點設(shè)計為天津街改造辦。二、團隊精神合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。他們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。在五個小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。正是如此，我們也越加希望能將自己的所學(xué)，應(yīng)用到現(xiàn)實中來。我們需要思考的就是如何用書本上的知識解釋實際中的線性規(guī)劃問題，和從實際中提取出理想的問題模型。其它小組也同樣通過不同的角度抽象出許多理想的數(shù)學(xué)模型。以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。第二段：研究性學(xué)習(xí)的好處。研究性學(xué)習(xí)的過程充滿了不確定性，需要團隊合作和自主思考能力的支撐。但是這些挑戰(zhàn)讓我感覺極富挑戰(zhàn)性，也讓我不斷地進步和成長。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我在觀察中積累知識，在實踐中體驗知識。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我感受到了自由和解放感，也得到了成就感和收獲感。我在小組中任組長，其他人有的負(fù)責(zé)采訪父母，有的負(fù)責(zé)設(shè)計調(diào)查試卷，大家的分工都很明確。比如：在對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計時，將不同的時間段打上分?jǐn)?shù)，最后將分?jǐn)?shù)累積起來以尋求一個平衡點。讓我們在學(xué)校里就學(xué)到如何去組織工作，去實踐工作，去總結(jié)工作。研究性學(xué)習(xí)作為一門獨具特色的新課程，已成為我國基礎(chǔ)教育課程體系的有機構(gòu)成部分。這一沖擊波首先指向的是人們非常熟悉的課程組織和實施形式，然后將引起傳統(tǒng)的教的文化和學(xué)的文化的震蕩和變革，進而改變中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展路向。它強調(diào)一種主動探究式的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實踐。研究，研究，顧名思義即為對你所感興趣的問題進行研究和分析進而闡述自己的觀點。首先，在寫論文前先要確定好你所要研究的課題。課題確定好之后，先不要忙著開始研究。收集資料，獲取信息的方法有很多。網(wǎng)絡(luò)世界是一個新興的產(chǎn)業(yè)，在這有著無窮無盡的信息，相信你一定能找到你想要的內(nèi)容。當(dāng)然，在你對資料進行分析時，最好也要加入一些自己的觀點，這樣才能體現(xiàn)出一點你自己的東西，才能使你的研究不落俗套，有新意。通俗點說就只為了應(yīng)試，而忽略了能力的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，都要求有自己來解決。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨立思考問題了。地理研究性心得體會篇十隨著教育體制改革的推進，研究性學(xué)習(xí)成為了中小學(xué)教育的重要組成部分，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，初中生也開始了研究性學(xué)習(xí)之旅。在這個信息爆炸的時代，誰能夠掌握科學(xué)的方法論和批判性思維，誰就能在激烈的市場競爭中脫穎而出。在過去的教學(xué)中，我更多地是被動地接受知識，而在研究性學(xué)習(xí)中，我可以自主選擇研究的課題，通過查閱文獻、采集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果等一系列獨立思考的環(huán)節(jié)，讓我逐漸形成了自己的判斷力和獨立思維，培養(yǎng)了問題解決的能力。實踐能力是研究性學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它讓我們的學(xué)習(xí)更加真實、豐富，也讓我們的知識更有價值。通過這種創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，我收獲了很多難以想象的收獲。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，解決團隊中的矛盾和問題，并且在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同取得了優(yōu)異的成績。，明確研究思路及任務(wù)。，指導(dǎo)學(xué)生選題。培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。(一)經(jīng)過一年的實踐與研究，取得了初步的成效：，探索出了“以課題研究為主要類型。，促進了自身教育科研工作。實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。在這個過程中，他們不僅積累了大量的知識，還獲得了實踐經(jīng)驗和思維能力的提升。其次，要結(jié)合實踐，實踐是檢驗理論的最好方式，通過自己親身實踐，更容易理解和掌握知識。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往是被動接受知識的，而在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要主動探究問題，嘗試解決問題，這種思維方式可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新的能力。首先，它可以讓學(xué)生更深入和全面地理解知識，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。總之，中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)是一個非常有意義的學(xué)習(xí)方式，它可以讓學(xué)生更主動、更深入地學(xué)習(xí)知識，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，對于學(xué)生個人的發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。上課之前，我十分激動，剛聽這門課的名字就很容易讓人想到這是一門讓我們學(xué)生做自主調(diào)查研究的課程，我們得自己動手、動腦，做調(diào)查時還得和陌生人說話詢問……而后，我還想到了十分十分多的關(guān)于學(xué)這門課會發(fā)生的一切，以及今后和老師同學(xué)之間和合作問題，自己心里也是陰晴不定的。老師還給組長解釋了我們這研究性學(xué)習(xí)的目的、好處以及方法，組長也給我們小組的成員們各自安排了工作。很快一個學(xué)期過去了，我們的研究成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達我們理想的那樣完善，就連上半學(xué)年的報告也是大家臨時想出來的。大家都忙的不亦樂乎，上學(xué)期沒完成的任務(wù)，這學(xué)期都很快的補了回來，到了期末，我還有超多的時刻來對我們的研究成果來進行“深加工”，以使我們的報告做到了盡善盡美。地理研究性心得體會篇十四在初中的學(xué)習(xí)生涯中，我們不僅要掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還要學(xué)會運用所學(xué)知識進行研究探究。在過去的學(xué)習(xí)中，我們大部分時間都是被動接受老師講解知識，記住知識點然后做題。其次，研究性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。在這個過程中，我學(xué)會了思考不同的角度和問題，學(xué)會了運用創(chuàng)新的思維方式解決實際問題。在團隊合作中，我們不僅可以通過合理分工和協(xié)作來提高效率，還可以互相學(xué)習(xí)和交流，增進友誼。在研究過程中，我需要運用所學(xué)的知識設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)，從而更好地理解知識的應(yīng)用。通過自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、團隊合作和深入理解知識，我們能夠更好地發(fā)展自己的潛力、培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手實踐能力。在這里面，我們首先通過對同學(xué)們的近視情況進行統(tǒng)計，然后進行了對各種類型課桌椅高度的調(diào)查，并制作了幾十份問卷調(diào)查、訪談活動、實地考察、制作模型等等。對我們而言，更重要的是是我認(rèn)識到這樣的活動性課堂是有利于我認(rèn)識有團隊精神的作用。而我在讀完一本名著后，深感這些經(jīng)典之作給我的啟示與感悟，于是下決心進行名著研究性閱讀。通過對名著的研究，我們可以了解到人類文明的始終演進、社會制度的變革和歷史背后的人文精神。名著往往蘊含著深刻的思想和豐富的文化內(nèi)涵，只有通過深度閱讀，才能真正理解其中的奧義。第三，名著研究性閱讀對心智的影響是巨大的。第四，名著研究性閱讀帶給我許多感悟與啟示。最后，名著研究性閱讀的未來方向也值得探討。通過在線閱讀和多媒體展示，讀者可以更加深入地了解名著背后的歷史和文化背景，并與其他讀者進行交流和分享。未來，隨著科技的發(fā)展，名著研究性閱讀也將更加注重創(chuàng)新和互動。所以，非常感謝能有這次實踐活動。我們通過實地考察，問卷調(diào)查等。親身體驗，使我們經(jīng)歷激動人心的操作和探究，使我們的實踐才能和創(chuàng)新能力得到充分的展示。艱辛汗水有過想放棄，但在我們相互鼓勵下，我們堅持了下來，從中獲得友誼，這次活動會成為我們寶貴的回憶，希望下次的到來。早餐是不可避免的，吃早餐對于一個人的成長過程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，因為不吃早餐導(dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維能力降低，身體健康遭到嚴(yán)重的危機，所以早餐非常重要的。研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自己動手的能力，這一個過程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問題。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問題，它開發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有努力去探索真理的興趣。進行這項活動需要收集一些資料圖片，實地考察等。它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力具有重要意義。一、成立指導(dǎo)小組，廣泛宣傳動員，認(rèn)真確定課題。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，組織了五六年級的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處，進行調(diào)查，研究，撰寫學(xué)習(xí)報告，確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。同時，學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生們積極利用各種途徑和資源，查找資料，進行學(xué)習(xí)與研究，具有本校自己的特色，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。四、成立學(xué)生課題小組。五、加強對學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo)。在采訪結(jié)束后，教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對這樣材料進行篩選與整理。在我進行名著研究性閱讀的過程中，我深感受益良多。通過對文本中細(xì)節(jié)的分析和對角色心理的揣摩，我逐漸全景式地把握到了作品所要表達的主題和意圖。這種對細(xì)節(jié)的敏銳觀察和理解力，不僅使我更深入地理解了作品的內(nèi)涵，也讓我對文學(xué)創(chuàng)作有了更深入的認(rèn)識。這種對歷史和社會背景的了解，不僅使我對當(dāng)時的文學(xué)作品有了更深刻的理解，也拓寬了我的社會視野。未來，我將繼續(xù)深入研究名著，挖掘其中的價值和思想，同時也期望將這個閱讀方法和心得分享給更多的人，讓名著在新的時代煥發(fā)新的光芒。在科學(xué)發(fā)達的今天，中西餐飲仍就存在著不可忽視的缺點和弊端。人類對于飲食的不斷追求探索，使飲食發(fā)展成為一個與人民大眾息息相關(guān)的問題，甚至升華成為一種獨特的文化。在西方有華人的地方就有中國餐館，那是很多外國人經(jīng)常光顧的地方。學(xué)生們都很喜歡吃，可對于吃的文化卻知之甚少。全體成員共同進行活動調(diào)查，到大型商場，西餐店親身實踐，我們帶著準(zhǔn)備齊全的調(diào)查資料，分組到不同地點進行對不同年齡段不同性別的路人進行問卷調(diào)查，其中調(diào)查對象有初中生，高中生，大學(xué)生，軍人，家庭主婦，以及工作族等的路人?，F(xiàn)在的中餐已開始注重食物的營養(yǎng)性、健康性和烹飪