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20xx年做最好的家長(zhǎng)讀后感(模板16篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 成協(xié)議,本學(xué)期制定學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲辦法,作業(yè)完成得快、完成得好就給予獎(jiǎng)勵(lì),如果拖拉就受罰。下面,我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷客觀對(duì)待成績(jī)和失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的信心的培養(yǎng)方面,李老師給了我們最好的榜樣。是天才,每次考試都應(yīng)該滿分,所以家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。做最好的家長(zhǎng)讀后感篇四當(dāng)我在書(shū)屋里發(fā)現(xiàn)了《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)時(shí),眼睛一亮,如同發(fā)現(xiàn)了一塊寶藏,有如同遇見(jiàn)了久違的朋友,抑制不住內(nèi)心的喜悅,連忙從書(shū)架上取下,仔細(xì)看了看作者,沒(méi)錯(cuò)是李鎮(zhèn)西。打開(kāi)這本還散發(fā)著油墨氣息的書(shū),我一字不漏的閱讀著,盡量讓自己看得慢寫(xiě)在慢些,從目錄、前言一直到后記的閱讀中,生怕漏掉一點(diǎn)信息。日記。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單往往做起來(lái)難!起碼我在孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到自己要求的時(shí)候盛怒之下這些念頭就全飛了。面對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),需要用放大鏡來(lái)觀照。作者的女兒很平凡,但是一路健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,最終成為一所名牌大學(xué)的學(xué)生。“做最好的家長(zhǎng)”這是普天下每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著。書(shū)。讀完這本書(shū)讓我打算在下周的家長(zhǎng)會(huì)上推薦給我們班的家長(zhǎng)一位家長(zhǎng)看,我覺(jué)得這本書(shū)一定會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有所啟發(fā)。寫(xiě)作方式上的創(chuàng)新。在讀到書(shū)中《記載生命,記錄教育》時(shí),我深感慚愧、后悔與自責(zé)。在讀了《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)后,我對(duì)自己說(shuō):“孩子在成年之前,絕不再讓他與父母親分開(kāi)了!”之前,我一直苦惱英杰在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是愛(ài)磨蹭一事,雖然他每天都會(huì)把作業(yè)完成,但經(jīng)常拖拖拉拉的,有時(shí)寫(xiě)到很晚才能完成。此次在看了《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)后我與孩子達(dá)成協(xié)議本學(xué)期制定學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲辦法作業(yè)完成得快、完成得好就給予獎(jiǎng)勵(lì)如果拖拉就受罰。讀完后感觸良多,我覺(jué)得這本書(shū)很貼近實(shí)際,值得每位家長(zhǎng)能夠仔細(xì)閱讀。怎樣穿衣,怎樣更別人談話,怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和仇敵,怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長(zhǎng),不知不覺(jué)中擔(dān)任著教育者的身份,和孩子一起走下去,和孩子一起成長(zhǎng)?!白鲎詈玫淖约骸保瑥?qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。不要對(duì)自己的孩子太苛求,遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長(zhǎng)的差異,天生我才必有用,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(zhǎng)此下去,你就是最好的自己。與李鎮(zhèn)西相比,我算不上是最好的家長(zhǎng),是不是合格的家長(zhǎng)還得要由孩子和老師來(lái)判斷。從某種意義說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)孩子一生的影響、教育的意義更大。尤其是觀念差異更為明顯,有些甚至難以接受的,于是很多時(shí)候我竭力壓制自己的“家長(zhǎng)”作風(fēng),我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識(shí)的作用,盡量尊重孩子的意見(jiàn)。希望孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感知求知的快樂(lè)。作為家長(zhǎng),我期待能夠與他并肩前行,陪他一起成長(zhǎng),與他分享喜怒哀樂(lè)。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)、是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅(jiān)持下來(lái),一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟,打造一種習(xí)慣一種精神。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷,客觀對(duì)待成績(jī)和失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級(jí)就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習(xí)快樂(lè)的感覺(jué),沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而喪失學(xué)習(xí)的興趣等等?!白鲎詈玫淖约骸?,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。不要對(duì)自己的孩子太苛求,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(zhǎng)此下去,你就是最好的自己。以前一提到課程改革,仿佛不是教師做的事情,離自己很遙遠(yuǎn),但是現(xiàn)在才明白:課程改革真正的主人就是我們一線的教師們,我們依據(jù)上級(jí)的`方針、要求,扎實(shí)地推進(jìn)課程改革是必須要走的一條路。“帶著一顆平凡的大腦,從事每天平凡的工作。也讓我看到了那些真正的教育成功者都是自己努力奮斗,堅(jiān)持不懈的結(jié)果。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做,讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的一個(gè),但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè)”的人,“做最好的自己”?!边@是一直以來(lái)劉墉對(duì)自己生活狀態(tài)的一種描述。才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情卻在一朝一夕之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們總是把所有最美好的匯聚在一起,組成一個(gè)炫目的未來(lái),放在那里,然后讓孩子裝上這些詞語(yǔ)化成的夢(mèng)想,背著沉甸甸的行囊上路。我又想起那句話,孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)?!蹲鲎詈玫募议L(zhǎng)》內(nèi)容簡(jiǎn)介:這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著。本書(shū)是家庭教育的好教材,是中小學(xué)生的成長(zhǎng)的。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,書(shū)中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞和共鳴。怎樣穿衣,怎樣和別人談話,怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友,怎樣表示痛苦和憤怒,父母之間怎樣相處,出現(xiàn)矛盾怎樣解決……潛移默化中影響著孩子的成長(zhǎng)和行為習(xí)慣,所以父母不知不覺(jué)中擔(dān)任著教育者的身份,和孩子一起成長(zhǎng)。行為習(xí)慣,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,也包括人的行為習(xí)慣。孩子做事拖拖拉拉,特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候,總是等等。做最好的家長(zhǎng)讀后感篇九這段時(shí)間,我一直在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長(zhǎng)》。教育需要恒心和毅力。正如他自己所說(shuō):“好習(xí)慣養(yǎng)成了,不用獎(jiǎng)勵(lì)她也會(huì)保持好習(xí)慣。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷,客觀對(duì)待成績(jī)和失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的信心的培養(yǎng)方面,李老師給了我們最好的榜樣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意,這是因?yàn)樵谒麄兊男撵`深處,總把自己的孩子當(dāng)成天才,而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。我想:本著“讓我們的孩子自信快樂(lè)地成長(zhǎng)!”這個(gè)理念,與孩子共同努力,相信我們的孩子也能克服成長(zhǎng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難,一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。書(shū)中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起,就開(kāi)始為孩子寫(xiě)日記,記錄孩子每天成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事,以至到后來(lái)讓孩子自己堅(jiān)持寫(xiě)每天的學(xué)習(xí)、生活等方面的心得體會(huì)并一直到孩子考上大學(xué)的故事。家長(zhǎng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話、怎樣談?wù)撈渌?、怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報(bào)。父母對(duì)自己的要求、父母對(duì)自己家庭的尊敬、父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),都是首要的和基本的教育方法。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(zhǎng)是愚蠢的。家長(zhǎng)為社會(huì)貢獻(xiàn)一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒,就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩!尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(zhǎng)的選擇是不矛盾的。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀點(diǎn)的義務(wù)。他的這些觀點(diǎn)和科學(xué)的論證,為我的工作特別是家長(zhǎng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導(dǎo)和幫助。下面,我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷客觀對(duì)待成績(jī)和失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的信心的培養(yǎng)方面,李老師給了我們最好的榜樣。是天才,每次考試都應(yīng)該滿分,所以家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。做最好的家長(zhǎng)讀后感篇十一我很慚愧。說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)是為了孩子好,其實(shí),是大人自私的一種表現(xiàn),這樣只會(huì)限制孩子的發(fā)展,現(xiàn)在講的是全面發(fā)展。并且每天關(guān)心孩子的細(xì)小變化,學(xué)會(huì)尊重孩子的精神世界,按照孩子的個(gè)性引導(dǎo)其成長(zhǎng)。做最好的家長(zhǎng)讀后感篇十二《做最好的家長(zhǎng)》,相信這本書(shū)的書(shū)名就是每個(gè)家長(zhǎng)的心之所向,對(duì)我而言也是如此。如同李鎮(zhèn)西老師所說(shuō),家庭教育是從孩子出生開(kāi)始的,從孩子出生的那一刻起,生活中的每一刻都潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。都說(shuō)幸福的孩子用童年治愈一生,我們無(wú)法決定未來(lái),但是我們可以做好眼下,用“愛(ài)”去陪伴孩子度過(guò)幸福的童年。孩子膽怯害怕的眼神和懊惱不已的嘆息聲,讓我非常矛盾,既心疼后悔,害怕我的吼叫讓孩子性格懦弱,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,又擔(dān)心不嚴(yán)加約束,孩子的錯(cuò)誤習(xí)慣得不到改正。想起孩子每每從老師那里領(lǐng)到小獎(jiǎng)票時(shí)的雀躍和自豪,我決定效仿這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度,給孩子每周的表現(xiàn)評(píng)分,表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)給孩子一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然,相比于學(xué)習(xí)成績(jī),還有更值得我們重視的,是讓孩子擁有美好品格,做一名有集體精神、堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)生。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)、是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅(jiān)持下來(lái),一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟,打造一種習(xí)慣一種精神。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷,客觀對(duì)待成績(jī)和失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的信心的培養(yǎng)方面,李老師給了我們最好的榜樣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意,這是因?yàn)樵谒麄兊男撵`深處,總把自己的孩子當(dāng)成天才,而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。我想:本著讓我們的孩子自信快樂(lè)地成長(zhǎng)!這個(gè)理念,與孩子共同努力,相信我們的孩子也能克服成長(zhǎng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難,一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)??稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(zhǎng)呢?我?guī)е\(chéng)的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他“最好的家長(zhǎng)”世界。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的。從她女兒生命誕生的那一天起這位偉大的父親就為自己的女兒記錄成長(zhǎng)日記,一直到女兒自己能夠?qū)懭沼?,父親的成長(zhǎng)日記才告一段落,而后的日子父親從習(xí)慣的養(yǎng)成,幫孩子找回自信,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)愛(ài)心、一直到守望高三等方面,處處流露出一位父親對(duì)女兒的愛(ài)。這就是與“最好的家長(zhǎng)”的差距吧!作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱與挫折都帶有普遍性,而作者和女兒共同克服成長(zhǎng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難,最終把女兒培養(yǎng)成材,也由此而形成了一套良好的家教模式。要鼓勵(lì)孩子勇敢地拋頭露面,讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。作者既是一位優(yōu)秀的教師,又是一位出色的家長(zhǎng),真是所有的老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的楷模。李老師記錄女兒生命成長(zhǎng)的歷程,是用心在記錄。始終充滿期待充滿微笑,個(gè)中艱難唯有做父母的知道。李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分,他克制住自己的情緒,在心里告誡自己千萬(wàn)不要把他自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。由此可見(jiàn),我們的學(xué)生更需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì),有了自信,相信自己能行,他才真的能行!“做最好的自己”,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。不要對(duì)自己的孩子太苛求,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(zhǎng)此下去,你就是最好的自己。沒(méi)有規(guī)矩,怎能成方圓?那些學(xué)習(xí)困難的孩子大多數(shù)都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,自己學(xué)得辛苦、痛苦,家長(zhǎng)、老師也很痛苦。做最好的家長(zhǎng)讀后感篇十六一顆很熱的心,一對(duì)很冷的眼,一雙很勤的手,兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為父母,對(duì)孩子,你究竟了解多少?在汗顏的同時(shí),也再次萌生一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——我想做個(gè)好媽媽。我們會(huì)不會(huì)想到,孩子在不斷往前沖刺的過(guò)程中,可能還沒(méi)有成功,就失去了快樂(lè)和健康。反觀我們自己,再看看周?chē)呐笥?,如果用一個(gè)詞來(lái)形容今天家長(zhǎng)們的心態(tài)的話,我想,那就是——焦慮。不過(guò)我們要試著習(xí)慣哦!因?yàn)榉偶俚暮⒆泳蜁?huì)松懈!你可以問(wèn)問(wèn)他,他的作業(yè)準(zhǔn)備怎么辦呢?是他自己定計(jì)劃或你給他定計(jì)劃都可以,一定要貼出來(lái),給他以動(dòng)力,試一試吧!我真的會(huì)擔(dān)心我的可愛(ài)的孩子們?cè)诤俚牡谝惶毂桓改附行?,寒假的第一天被父母?zé)罵光會(huì)跑
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