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20xx年藥學(xué)畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計(jì)題目(大全18篇)-預(yù)覽頁

2025-08-01 21:10 上一頁面

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【正文】 它涵蓋了中草藥種植管理、提取分離、藥效評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制、中藥新藥研發(fā)等眾多方面。對(duì)此,我的建議是,一定要找到自己的熱點(diǎn),并盡量選擇一個(gè)應(yīng)用前景廣闊、具有一定創(chuàng)新性的課題。在此過程中,要采取科學(xué)的策略,挑選出真正有價(jià)值的資料并予以收錄。它不僅僅是檢驗(yàn)思路是否正確的手段,還可以挖掘出一些不可意料的、有價(jià)值的結(jié)果。同時(shí),本人也發(fā)現(xiàn)了自己寫作的不足與錯(cuò)誤,此時(shí),即應(yīng)該正視并糾正自己的問題,切記不要投機(jī)取巧,否則容易誤導(dǎo)讀者。我們培養(yǎng)實(shí)習(xí)生更應(yīng)注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng),為了幫助學(xué)生迅速而較好地掌握最基本的實(shí)驗(yàn)技能,我們不僅在每次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)老師示范、學(xué)生再操作,還要特地在實(shí)驗(yàn)室中開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)培訓(xùn)。輕松活潑、朝氣蓬勃的氛圍讓人暢所欲言,最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)方面主要從以下幾個(gè)方面開展??蒲心芰κ且粋€(gè)綜合性概念,它由創(chuàng)新能力、邏輯思維和邏輯推理能力、良好的信息收集與處理能力、實(shí)踐能力、語言處理能力等幾個(gè)要素構(gòu)成。遇到難題時(shí)還可以采取討論式教學(xué):不僅可以開展組內(nèi)的學(xué)習(xí)討論,還可以與其他課題組相互切磋學(xué)習(xí)。比如在實(shí)習(xí)初始就下達(dá)研究的項(xiàng)目,之后就讓他獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,然后完成開題報(bào)告,制定研究計(jì)劃并討論需解決的難題??傊瑢?shí)習(xí)生科研訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)綜合能力,體會(huì)科研活動(dòng)的方法與過程,提高實(shí)習(xí)生分析問題、解決問題的能力,了解科研活動(dòng)的艱辛歷程,并非著力要求學(xué)員得到很好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)表高水平的文章。科研工作絕不可能是某一個(gè)人的“個(gè)人秀”,每一項(xiàng)科研成果的產(chǎn)生,包括從題目的選定、文獻(xiàn)檢索、試劑準(zhǔn)備到數(shù)據(jù)分析,都凝聚著每一個(gè)課題組成員的心血。很多實(shí)驗(yàn)由于持續(xù)時(shí)間較長,實(shí)習(xí)生平時(shí)不僅要加班加點(diǎn),周末也經(jīng)常不能休息。為了提高大學(xué)畢業(yè)生的整體素質(zhì),目前各個(gè)院校都非常重視大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。藥學(xué)畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計(jì)題目篇六首先要衷心感謝的是我可敬可親的導(dǎo)師李芒老師!您三年來對(duì)我學(xué)習(xí)和研究的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨令我終身受益。感謝所有教育過我的老師!你們傳授給我的專業(yè)知識(shí)是我不斷成長的源泉,也是完成本論文的基礎(chǔ)。感謝我的舍友兼好友:劉慧瓊和代瓊琳!你們的開懷大笑、你們的精神鼓勵(lì)、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺,給了我永遠(yuǎn)無法忘記的研究生生活。再次對(duì)所有關(guān)心、幫助我的人說一聲“謝謝”。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與世界接軌,各行各業(yè)的發(fā)展大幅度上升,在這個(gè)大環(huán)境下醫(yī)藥學(xué)也有了大幅度的發(fā)展。上述這些問題是醫(yī)學(xué)界中的重要問題之一。另外,藥學(xué)監(jiān)護(hù)的開展大大推動(dòng)了藥物的科學(xué)、合理使用,有效提升了藥物治療的有效性和效果。嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)生的用藥情況,全面指導(dǎo)患者按要求合理服用藥物,能夠有效預(yù)防多種并發(fā)癥的發(fā)生。整體上來說,我國的藥學(xué)監(jiān)護(hù)事業(yè)發(fā)展的比較晚、起步晚,基本上處于宣傳期間。在這種大環(huán)境中,藥劑師的工作職能也發(fā)生了重大變化,從過去的對(duì)“藥物”的監(jiān)管轉(zhuǎn)化成了對(duì)“患者”的監(jiān)管,工作方式也由原來的被動(dòng)工作的局面轉(zhuǎn)化成了積極主動(dòng)的工作方式。(2)治療藥物監(jiān)測開展,利用藥動(dòng)學(xué)和藥效學(xué)的相關(guān)知識(shí),決定用藥量程和用藥劑量,監(jiān)測尿藥濃度和血藥濃度的檢測,從而為患者制定最佳的“個(gè)性化”給藥方案,從而達(dá)到最小的毒副作用、最佳的治療效果。建立健全藥師的臨床培訓(xùn)基地,全面規(guī)范藥師臨床制度。綜上所述,本文針對(duì)藥學(xué)監(jiān)督的重要性和必要性開始入手分析,從多個(gè)方面詳細(xì)論述了我國藥學(xué)監(jiān)護(hù)工作的開展,通過藥學(xué)監(jiān)護(hù)工作,能夠有效推動(dòng)我國醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的深入發(fā)展;反過來,醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展也大大推動(dòng)了藥學(xué)監(jiān)護(hù)工作的全面發(fā)展。在此謹(jǐn)向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。當(dāng)前高等院校都面臨著同類院校不斷增多、招生數(shù)量大量增加、學(xué)生人數(shù)大幅度增長的狀況,高校之間如果優(yōu)勢(shì)與特色體現(xiàn)的不突出,極易造成“千校一面”,培養(yǎng)的學(xué)生變?yōu)椤叭f人一面”,特別是以中醫(yī)藥辦學(xué)為主的、規(guī)模相對(duì)不是很大的、專業(yè)輻射面相對(duì)較窄的專科學(xué)校,在辦學(xué)實(shí)力方面將失去競爭優(yōu)勢(shì)。深入開展中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革,探索構(gòu)建以培養(yǎng)實(shí)踐能力為核心的中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育模式已成為當(dāng)前中藥學(xué)研究生教育領(lǐng)域的核心問題。堅(jiān)持以“前期趨同、后期分化”為原則,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)能力和科研能力。中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的德育教育應(yīng)圍繞中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中醫(yī)藥文化開展進(jìn)行,在傳承優(yōu)良文化的基礎(chǔ)上堅(jiān)定中醫(yī)藥信念,“德”字為先,加強(qiáng)公德信念、提升道德意識(shí)[4];開展義務(wù)支教、“中醫(yī)中藥龍江行”宣傳等各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的行為修養(yǎng);構(gòu)建大學(xué)生思想品德教育的心理平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力。同時(shí),為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造空間,改善以講教為主要途徑的教學(xué)方式,縮短硬性的課堂教學(xué)學(xué)時(shí),“解放”學(xué)生,使之能遵循自我興趣需求進(jìn)行個(gè)性發(fā)展。規(guī)劃專門的時(shí)間用于理論與實(shí)踐的結(jié)合教育,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的應(yīng)用性思維。實(shí)踐以理論為基礎(chǔ),創(chuàng)新以實(shí)踐為平臺(tái)。強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)考核和全程質(zhì)量監(jiān)控不斷線。根據(jù)不同的課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容,選取啟發(fā)式、問題式、討論式、研究式、案例式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。為進(jìn)一步整合與更新教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)開展多媒體教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng),有效提高教師的教學(xué)技術(shù),促進(jìn)多媒體教學(xué)的應(yīng)用水平和教學(xué)效果。中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生課程考核方式的改革主要從以下幾方面入手。,建立開放性的形成性評(píng)價(jià)體系命題的方式及角度決定了考試的導(dǎo)向,命題時(shí)應(yīng)該在遵循教學(xué)大綱要求、控制題量及命題難度、確保信度和效度的前提下,增加能體現(xiàn)知識(shí)與能力水平的測試,提升命題的含金量,提高創(chuàng)新性、能力性、脫離考試靠死記硬背過關(guān)的舊模式,在試卷中多設(shè)開放性無標(biāo)準(zhǔn)答案的試題,鼓勵(lì)有創(chuàng)新、有新意的答卷,引導(dǎo)學(xué)生逐步建立創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的開放思維能力。圍繞不同課程在各教學(xué)階段的特點(diǎn),綜合應(yīng)用隨堂小測驗(yàn)、課堂分組討論、小組課外作業(yè)、綜合性論文的形式,及時(shí)獲得反饋信息,充分把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)方式,提高教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性和學(xué)生的接受度。、有效成分提取、制劑成型工藝及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)價(jià)、新藥研究與開發(fā)等工作崗位實(shí)踐的研究生。、tlc、hplc、gc等常用儀器的工作原理、標(biāo)準(zhǔn)操作、日常維護(hù)及簡單故障處理方法的掌握。中藥臨床應(yīng)用:應(yīng)掌握中藥藥性理論,掌握約200種中藥的性能、功效、主治、臨床應(yīng)用、使用注意、用法,用藥禁忌;掌握約150種中藥的藥理作用、不良反應(yīng)等;掌握中藥臨床應(yīng)用的基本原則,聯(lián)合用藥原則;掌握中藥不良反應(yīng)的監(jiān)測與中藥應(yīng)用合理性的監(jiān)測方法;熟悉常用中藥的作用機(jī)制;熟悉中藥臨床應(yīng)用的管理,包括含毒性中藥材臨床應(yīng)用的管理;要求能夠積極參與臨床查房,指導(dǎo)患者進(jìn)行中藥的使用,收集、分析、評(píng)價(jià)中藥不良反應(yīng)與藥品不良事件。“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重傳承、求創(chuàng)新”是所有中藥學(xué)工作者一直堅(jiān)守的信念。首先誠摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師**老師。感謝三年中陪伴在我身拜年的`同學(xué)、朋友、感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸獾慕ㄗh和意見,有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助,我才能充實(shí)的度過了三年的學(xué)習(xí)生活。(一)教學(xué)情況簡介藥學(xué)專業(yè),???,學(xué)制三年,通過兩年半時(shí)間的理論學(xué)習(xí),除學(xué)習(xí)公共課程外,還主要完成了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)、藥事管理、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)等基礎(chǔ)理論和專業(yè)課程的學(xué)習(xí),基本具備本專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。畢業(yè)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)中、西藥學(xué)的基本知識(shí),受到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練,具有對(duì)藥物鑒定、制備及指導(dǎo)合理用藥等方面的實(shí)際工作能力。,每個(gè)小組視人數(shù)多少設(shè)組長人或組長、副組長各一人,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)組各成員的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、日常管理等工作,定期向?qū)W院、實(shí)習(xí)單位匯報(bào)工作進(jìn)展情況。接受實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。損壞公物者,按照實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度賠償。如有特殊情況需請(qǐng)假者,必須持有需請(qǐng)假事由的證明(病假:縣級(jí)以上醫(yī)院證明:事假:傳真、信件或單位證明)。(4)嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生,加強(qiáng)“水、火、電”的管理。實(shí)習(xí)小組每月召開民主生活會(huì)一次。研究型教學(xué)要求在教學(xué)過程中體現(xiàn)‘研究’的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的‘教學(xué)型’教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力為主的‘研究型’教學(xué),使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),提高受教育者的創(chuàng)新思維和能力[1]。目前實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式是對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐驗(yàn)證,教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)過程基本固定。(3)相對(duì)于無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和藥物化學(xué)、藥理學(xué)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程,藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度有差異,在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注度不同。可以獲取大量相關(guān)的應(yīng)用信息,提高對(duì)于實(shí)驗(yàn)的興趣和期待。通過繪制電導(dǎo)率與濃度關(guān)系和摩爾電導(dǎo)率與濃度1/2關(guān)系曲線,從曲線拐點(diǎn)找出不同溫度和溶劑下的sds的臨界膠束濃度值。3藥學(xué)專業(yè)研究型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的體會(huì)與思考實(shí)驗(yàn)選擇sds為測定體系,考察不同變量對(duì)于臨界膠束濃度的影響,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的處理,旨在能夠以此為契機(jī),促使物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷更新,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式向研究型發(fā)展[67]。臨界膠束濃度測定實(shí)驗(yàn)在藥學(xué)專業(yè)開設(shè)能夠使物理化學(xué)理論與藥物制劑專業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合,有很好的應(yīng)用性[10]。物理化學(xué)研究性教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐[j].忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011,27(2):47.[6]陳曉明,王亞琴,宣寒。不禁使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的....鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助。基于學(xué)科比教學(xué)的角度來看,臨床中藥學(xué)具有下面的顯著特點(diǎn):(1)以滿足中醫(yī)臨床用藥需求為主要目的。(3)以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)。中藥學(xué)科建設(shè)應(yīng)該時(shí)刻注意中醫(yī)學(xué)基本理論方面的指導(dǎo),同時(shí)積極與中醫(yī)臨床實(shí)際需要相結(jié)合,為臨床實(shí)際需要提供服務(wù),切實(shí)提升臨床醫(yī)療的水平與療效。臨床中藥學(xué)是一種現(xiàn)代學(xué)科,它以傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)為主體,堅(jiān)持傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)主體的科學(xué)內(nèi)核,隨著該學(xué)科的快速發(fā)展,我們必須始終堅(jiān)持傳統(tǒng)研究和現(xiàn)代研究的結(jié)合,以保持中醫(yī)藥學(xué)主體科學(xué)內(nèi)核為基礎(chǔ),更好的利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行研究,不斷深化傳統(tǒng)中藥學(xué)認(rèn)識(shí),使現(xiàn)代化臨床中藥學(xué)得到快速發(fā)展。臨床中藥學(xué)的目標(biāo)是“合理、科學(xué)、安全用藥”,將單味中藥、復(fù)方中藥的藥理與應(yīng)用、各系統(tǒng)用藥規(guī)律作為主要研究核心,促進(jìn)臨床應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)合,將藥物化學(xué)、生藥學(xué)及藥理學(xué)等作為研究的基礎(chǔ),形成一個(gè)全面的學(xué)科學(xué)術(shù)體系。策杖和支撐則為炮制學(xué)、制劑學(xué)及調(diào)劑學(xué)。藥學(xué)畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計(jì)題目篇十五對(duì)于藥品不良反應(yīng)監(jiān)測報(bào)告制度的落實(shí),對(duì)于一個(gè)臨床藥師來講,長期以來是一個(gè)非常棘手的問題,每一個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專職做此項(xiàng)工作的人員(大多是臨床藥師)都有這樣體會(huì)。藥品不良反應(yīng)是指合格藥品在正常用法用量情況下出現(xiàn)的與用藥目的無關(guān)的或意外的有害反應(yīng)。一些常用中成藥,如壯骨關(guān)節(jié)丸、感冒通片等,均可引起肝腎損害、出血等不良反應(yīng)甚至死亡。有患者因連續(xù)服用了板藍(lán)根沖劑,出現(xiàn)頭昏、胸悶等癥狀。該注射液中含許多大分子物質(zhì),若經(jīng)靜脈輸入后,未除盡的半抗原有可能與血漿蛋白結(jié)合,才可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)。,并不意味著其安全性大打折扣。但其實(shí),如果藥品本身不是假劣藥品,再排除以下情況:誤服誤用,超量服用,服用時(shí)間過長,服用方法不當(dāng)(如一些中藥煎煮時(shí)間不足),用藥途徑不當(dāng)(如作為肌肉注射用的中藥注射液被用于靜脈注射)等等,正確服用藥物,還是能夠保障用藥安全的。由于個(gè)體差異,不同的人對(duì)同一種藥品的不良反應(yīng)表現(xiàn)會(huì)有很大差別,有的人反應(yīng)輕,有的人反應(yīng)重。一個(gè)負(fù)責(zé)任的生產(chǎn)企業(yè),才會(huì)充分尊重消費(fèi)者的知情權(quán),把產(chǎn)品可能引起的不良反應(yīng)盡可能詳細(xì)地告訴用藥者。、中藥新劑型在使用過程中發(fā)生的不良反應(yīng)并不少。例如,不少人用人參滋補(bǔ)身體而引發(fā)不良反應(yīng)。因此,新上市藥品的不良反應(yīng)更要警惕。2醫(yī)生對(duì)不良反應(yīng)報(bào)告的誤區(qū)醫(yī)師顧慮重重。經(jīng)調(diào)查示:我國臨床醫(yī)生在處理不良反應(yīng)上報(bào)時(shí),態(tài)度十分消極。上報(bào)機(jī)制不完善,報(bào)了也沒用(23%)。之后醫(yī)師還會(huì)進(jìn)一步考慮,這些結(jié)果是否與自己對(duì)病程發(fā)展的判斷失誤有關(guān),尤其是引起嚴(yán)重后果的事件,醫(yī)生的顧慮會(huì)更多。醫(yī)院發(fā)現(xiàn)藥品不良反應(yīng)主要是通過以下幾個(gè)途徑:臨床醫(yī)師主動(dòng)上報(bào)給藥劑科。上報(bào)渠道中,最主要的本來應(yīng)該是臨床醫(yī)師的主動(dòng)上報(bào),但是由于臨床醫(yī)師的顧慮,這條通道卻成為獲得不良反應(yīng)報(bào)告最不可靠的途徑?!端幤凡涣挤磻?yīng)報(bào)告和監(jiān)測管理辦法》第十四條明確要求:《藥品不良反應(yīng)/事件報(bào)告表》的填報(bào)內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、完整、準(zhǔn)確。藥品不良反應(yīng)過程要求詳細(xì)記錄患者用藥后多長時(shí)間出現(xiàn)反應(yīng),對(duì)不同的表現(xiàn)要有詳細(xì)的描述,如“皮疹”,要對(duì)皮疹的形態(tài)、部位、面積等內(nèi)容詳細(xì)記錄。其次是用藥情況記錄不規(guī)范。用藥原因未使用規(guī)范的醫(yī)學(xué)術(shù)語,如“抗感染、支持”等。由于人力和精力限制,在兼顧日常工作的前提下,基本沒有能力通過調(diào)查病史、詳細(xì)了解藥歷甚至直接查看患者等形式去了解詳細(xì)的情況,更不用提通過查閱文獻(xiàn)或?qū)嶒?yàn)室試驗(yàn)的方法去確認(rèn)是否為不良反應(yīng),因此很多時(shí)候這些報(bào)告都以“可能”或“待評(píng)價(jià)”的形式上報(bào)了。待遇要求:3000元/月不需要提供住房到職時(shí)間:可隨時(shí)到崗技能專長語言能力:普通話標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)能力:良好。平和質(zhì)者體形肥瘦適當(dāng)、勻稱、健壯,頭發(fā)盛長色黑,面色紅潤,膚色紅黃隱隱、明潤含蓄,目光有神,精采內(nèi)含,鼻色明潤,嗅覺通利,口唇紅潤,肢體輕健有力,耐受寒熱,睡眠良好,性格平和開朗,因而體內(nèi)氣血陰陽平和是美容的內(nèi)在依據(jù)。陽虛質(zhì)的常見美容問題:中性皮膚多見,皮膚松弛,膚色發(fā)白,易脫發(fā)、肥胖等。氣郁質(zhì)的常見美容問題:干性皮膚多見,毛發(fā)無光澤,易患失眠,抑郁癥等。中醫(yī)美容多采用自然療法,如中藥、食療、針灸等。,健脾養(yǎng)顏。食療舉例:氣虛質(zhì)應(yīng)多食具有益氣健脾的食物,如粳米、糯米、小麥、黃豆、扁豆、紅薯、牛肉、蓮子、大棗、桂圓、飴糖、蜂蜜等;美容藥膳可食用人參粥、人參蓮肉湯、黃芪燉母雞、薯蕷粥、大棗粥、山藥粥、薏苡仁粥、黃芪粥等。由于陰陽雙方互為根基,所以多酌加熟地、枸杞子等養(yǎng)陰助陽之品。,壯水養(yǎng)顏。食療舉例:陰虛質(zhì)應(yīng)多食滋潤養(yǎng)陰的食物,如梗米、豬肉、兔肉、牛乳、鴨肉、禽蛋、海蜇、龜鰲、海參、枇杷、楊梅、菠蘿、香蕉、葡萄、荸薺、芝麻、百合等。藥物美容代表方為參苓白術(shù)散,三子養(yǎng)親湯等。美容藥膳可服用山楂湯,荷葉薏仁梗米茶,橘皮粥,
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