【正文】 來，心理健康教育主要從咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助大學生。二． 活動主題：關注心理健康，創(chuàng)建和諧班級三． 活動目的：提高大學生對心理健康問題重要性的認識，同時提高學生們的心理保健意識，以及如何保持一個良好的心理狀況，使我們同學都能有一個良好的心理狀況，使我們同學都能有一顆積極健康的心態(tài)去過好大學四年的每一天。在輕松、愉悅的狀態(tài)下，由同學討論，派出代表，發(fā)表一下自己對解決此類問題的看法。（由班長、團支書、心理委員負責收紙條，其他班委員負責監(jiān)督維持秩序。會場布置及攝影：李洋，呂正峰，劉笑，等。召開班委會議，制定詳細計劃、協調、配合完成本次活動，充分地調動同學的積極性，以更多的同學可以在本次活動中受益。會議結束后，班委要與同學保持聯系，積極主動地了解同學們的心理問題，真正做到“關注心理健康，創(chuàng)建和諧班級”！大學生心理健康主題班會活動策劃書篇八心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的班會活動，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用。心理主題班會形式多樣，可根據比賽要求自行創(chuàng)作班會形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分。20方式活動組織靈活，形式新穎活潑，方法運用得當，多種方法結合。104月10日5月10日各系部根據活動內容和要求開展預賽，并于5月10日通過內部評比上報三個方案進行校級評比。一等獎1名。據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求?！薄按蜷_心扉，暢游愛的海洋”主題班會20xx年5月x號體育學院18幢203向同學們介紹一下5魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學xx級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。）組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點請輔導員總結發(fā)言通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。20xx年3月11日教學樓740220xx級臨床本四班全體同學、王幫華老師多媒體播放、自由討論、心理游戲，說明此次班會的目的。目前他是國內唯一畢業(yè)于哈佛大學的心理學家，現在香港城市大學任教，并受聘但任南京大學、華南師大、南京師大等10余所大學的客座教授。320心理健康周12級氣科三班全體同學以班級為單位召開主題班會進行探討制作相關心理題目讓同學們競猜，以便更深刻的剖析大學生的心里播放關于父母老師同學的視頻明德樓s201xx年3月26日，再交于12級心理委員負責人海報：20元宣傳單：5元總計：25元大學生心理健康主題班會活動策劃書篇十三“愛我，愛他，共建班級之家”通過心理主題班會，提高大學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，提高心理耐挫力，解答困擾同學們學習和生活的心理問題，增強班級凝聚力，推進班級心理之家建設。晚自習（根據各班級情況具體而定）教室學生通過此次活動，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學生對心理健康重要性的認識，使我校學生從專業(yè)知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認識自己，了解自己。（1）主持人根據自愿原則選出五個人，人數不足時，也可以通過抽簽的方式選出五個人；（2）主持人準備五十道題目，依次給五個人輪流出題目，每人十道,問完為止，并記錄每人回答對的`題目數；（3）如果有兩人或兩人以上回答對的題目數相同，就繼續(xù)給這兩人出題目，直到分出名次；（4）每人有一次求助網絡或周圍同學的機會；（5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖；4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。；：游戲名稱：我說你畫①主持人準備好樣圖，同學們事先準備好筆和紙；②第一輪請一名志愿者上臺擔任“傳達者”，其余人都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者” ，下達畫圖指令；③“傾聽者”根據“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖形，“傾聽者”不許提問；④根據“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受；⑤第二輪再請一位志愿者上臺，看著樣圖二兩分鐘，面對“傾聽者“，傳達畫圖指令，其中允許”傾聽者“提問，觀察結果；⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受，比較兩輪結果之間的差異。①筆記本3個 5元/個②棒棒糖5個 通過本次班會，提高我班學生的心理健康只是水平，心理保健意識得到增強，更加注重人際交往，努力建立和諧的人際關系，同時也能在學習掀起關注心理健康的熱潮，讓更多得人來關注大學生的心理健康問題大學生心理健康主題班會活動策劃書篇十五合作●共贏增強團隊合作意識，提高班級凝聚力通過這次班會活動，能夠幫助同學認識團隊合作的重要和必要性。此后（20xx年），教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的5月x日確定為全國大學生心理健康日。隨后，“——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”。作為同班同學的我們能夠在一起就是緣分，因此無論在生活中，學習中，也都需要互幫互助，從而達到合作共贏。趣味游戲游戲一、情緒碰碰車材料準備：紙、筆若干，小紙箱（按照之前的分組進行）活動步驟：（1）所有組員把自己最煩惱、痛苦或焦慮的一件事情寫紙上，不用署名；（2）請同學把紙條放進紙箱中；（3）組長從紙箱中一次抽出一張紙條，并讀給所有組員聽；（4）請所有的組員給出緩解情緒的辦法和建議；（5）所有小組都進行解答完畢后，請每組派一名代表談感想，總結并介紹一些情緒發(fā)泄方法。一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是他計較的少。人生在世，煩惱無量。時間會沖淡一切，沒有過不去的火焰山。首先，背摔隊員在背摔臺只能嚴格按照動作要領來做才可以保證足夠安全，特別要遵守以下四點；不要向后竄躍、倒下時肘關節(jié)收緊不要打開、不要垂直向下跳、要控制自己的雙腳不要上下搖動并打開；其次，搭人床的隊員第一組隊員的肩膀距背摔臺沿約30公分的距離，個子可以不用很高，通?？梢园才艦榕?；第二、三組應用力度最強的四個人，當然，如果背摔者的個子較高受力點應向后調節(jié)。同時也缺乏不了相互之間的合作，只有合作得當，才能保障同學們的人身安全。游戲開始，（主持人深情地描述）：船在大海中航行，突然海面起了大風浪。你們愿不愿意丟下自己的隊友？好吧（視具體情況而定），堅持10秒。因為我們是一個集體，我們選擇了在一起，無論困難有多么猛烈，我們都凝聚在一起。（3）在做游戲時必須認真對待，注意游戲中的安全。我們每位同學都是這個班的一分子，需要大家擰成一股繩，勁往一