最新教師演講比賽主持串詞(3篇)-預覽頁
【正文】 用雙手去創(chuàng)造。要“解放頭腦”敢為人先。教師要創(chuàng)新，必須努力實現(xiàn)自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質(zhì)的提高。然而，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的，創(chuàng)新學習的能力也不是自然形成的，而是培養(yǎng)、訓練的結(jié)果。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧教師演講比賽主持串詞篇一一言以蔽之，中國呼喚創(chuàng)新教育?！币馑挤浅Ｃ靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師要實現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師，應作以下幾個方面的努力。教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學生。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學習的主人。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發(fā)學生內(nèi)部認知重組的積極誘因，是通往創(chuàng)新的必由之路。他會遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則，讓學生思維處于一定的疑惑狀態(tài)，提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問題。不僅自己設置誘發(fā)性問題，而且更能誘導學生發(fā)現(xiàn)問題。語文老師布置學生制作小桔燈，檢查時發(fā)現(xiàn)竟有幾個同學做的是蘿卜燈、蘋果燈。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯(lián)想到數(shù)學上的“負負得正”。以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青。用神奇的話語，化解旅程的冰封!驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)?！?摘錄)那些在學習、思想、行為等方面存在必須偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。對“問題學生”僅有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。但令我最頭疼的就是該班有位出了名的搗蛋大王鐘子君同學。聽到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著，“瞧，教師追到家里來了，肯定又打架了。它不利于發(fā)展教師和家長的聯(lián)系?？傊?，該生一有提高，我就設法給他“報喜”，使他感到教師時刻在關注他，期望他提高?；蛟S在您的寬容的目光中，會涌現(xiàn)出許多愛迪生、牛頓的身影。一代名師霍懋征老人從教六十載，從沒有讓一個孩子掉隊，從沒有向?qū)W生發(fā)過火，從沒有向家長告過狀
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