【正文】 時，要嘗試對自我積累的語言加以運用。男：本期廣播到此結(jié)束，親愛的同學們，下期再見！女：再見！校園之聲廣播稿 篇6一方斗室，傳一個聲音。用心吐字，用愛歸音。每個同學都希望自己的記憶力強，你想，記憶力強都好哇，學過的東西全記住了，不忘記，考試的時候當然能考好，學習成績自然就好。每次放假回家走出校門，我們都明確地知道該往左走或者往右走，知道選擇哪條路，因為回家的路已經(jīng)記在我們頭腦里了，按照我們記憶的去走就不會錯，就能夠回家。什么是記憶記憶是一種心理活動，是過去經(jīng)驗在人腦中的反映，是過去感知過和經(jīng)歷過的事物在大腦留下的痕跡。巴金之所以能成為現(xiàn)代文學大師，他說過，有兩百篇文章貯存在他的腦子里。所以，大家千萬不要忽視了記憶。友寄英哲為什么能背誦圓周率到小數(shù)點以后兩萬多位，其中有兩點是必備的，一是刻苦的訓練，二是他用了一定的方法和技巧。什么是機械記憶呢？就是不理解其意義，僅靠機械重復的方法進行的識記。隨著年齡的增加，年級的升高，我們現(xiàn)在再用這種方法來記憶，會出現(xiàn)什么情況呢？內(nèi)容馬上是記住了，但是很快就忘記了，記不牢，記不長久，這就是機械記憶的特點。這種記憶方法的特點是，在記憶材料之前對所記的材料先要理解，然后再進行記憶。如何記住山的高度，通常的記憶方法就是反復重復地念數(shù)字，一二三六五，一二三六五，念了幾遍以后就記住了，甚至念了一遍就記住了。意義記憶要求在記憶之前對它進行分析、比較，找出它不同的特點。神經(jīng)元就好比是倉庫，倉庫越多越大裝的東西就越多。因此，大家不要懷疑自己的記憶能力差，記憶力不如別人。他幼年讀書時，先生叫他背書，他從沒有好好背出過一次，學習成績并不好。他健忘的恰恰都是生活中的瑣事，至于自己專業(yè)方面的事情卻記得特別清楚。記憶的目的和任務是否明確與記憶的效果存在著很大的關系?，F(xiàn)在，老師明確地告訴你，明天早晨第一節(jié)課有一個測驗，其中有一個填充題就是從一樓到二樓有多少級臺階，分值是5分。具體拿某一節(jié)課來說，會學習的同學，主動學習的同學，邊上課會邊把老師講的要點重點記下來，一時記不下來的課后會擠時間去記；而被動學習的同學卻不這樣做，老師不布置就不去記憶。在歷次的演出中，犯人念的這封信都是全文寫出來的。這時候是在舞臺上，如何度過這個尷尬的難關。”便退下舞臺去“拿眼鏡”了。俄國教育家烏申斯基說：“我們應該鞏固建筑物，而不是修補已經(jīng)崩潰了的建筑物。曲線表明，記憶的信息隨著時間的推移是遞減的，這種遞減在記憶后的短時間內(nèi)特別迅速，以后逐漸變慢。是否在理解的基礎上進行記憶。我在黑板上寫12個詞語：蘋果、文具盒、貓、葡萄、書、狗、梨、老虎、書包、香蕉、兔子、鋼筆。影響記憶的因素除了上面講的三種以外，還有其它一些因素，如不良的心理狀態(tài)影響記憶。歌訣記憶法。從漢字輸入的速度來看，還有一種方法比拼音輸入法更快，就是五筆字型輸入法。歷史朝代的順序、化學元素都可以用這種方法進行記憶。比如，背誦古文荀子的《勸學篇》。嘗試回憶記憶法可用于所有的學科，所有的記憶材料。我們在記這個年份的時候可以聯(lián)想到魯迅的出生年份，魯迅出生于公元。聯(lián)想記憶法可以運用于不同學科之間的綜合記憶，達到觸類旁通。例如，孔子的生平是公元前——公元前，可取“捂捂腰，似吃酒”的諧音；孟子的生平是公元前——公元前，可取“三棄兒，兒不走”的諧音。我國也有一位記憶圓周率數(shù)字記得比較多的人，他是把圓周率編成了一個小故事，編的是一個寺廟里一個老和尚喝酒的故事，記起來生動有趣。一般地說，80%以上的信息是通過視覺記住的，10%以上的信息是通過聽覺記住的。學習中經(jīng)常說的“五到”即眼到、耳到、口到、手到、心到就是一種協(xié)同學習的方法。平時，我們經(jīng)常談到你是什么性格，我是什么性格；我是外向，你是內(nèi)向。什么是性格呢？性格是一個人對待現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度，以及在行為方式上表現(xiàn)出來的比較固定的與眾不同的特點。今天，我們來做一個心理測驗，我想通過測驗使大家了解自己是什么是性格類型的人，你是外向，外向到什么程度，你是內(nèi)向，內(nèi)向到什么程度。（4）每道題目我讀兩遍，難的我解釋一下，不理解的你可以問。最后將各道題的分數(shù)相加，其和就是你的性向指數(shù)。大家把性向指數(shù)同我所給出的表格對照一下就知道了自己的性格傾向。而這個同學是一個典型的內(nèi)向性格的人，典型內(nèi)向性格的人一般在眾多人的場合是不會發(fā)出尖叫聲的，一了解，原來是她的同座位在她的腿上掐了一下。今天我們每個人都測得了一個性向指數(shù)，假如明年我們再來測一次，所得的兩個性向指數(shù)是不是完全相同呢？我想絕大多數(shù)同學的性向指數(shù)都會發(fā)生變化。其三，內(nèi)外向的類型沒有絕對的高低、好壞之分，每一種類型的性格都對特殊的環(huán)境具有特定的適應性。其四，絕對外向或絕對內(nèi)向的人是很少的，而絕大多數(shù)人不是外向型或內(nèi)向型，而是屬于中間型或叫混合型。關于性格的主要內(nèi)涵我們將在下一次講座講解。我舉兩個例子來分別說明一下不良的性格與人的健康甚至生命之間的關系。由于她的這種性格使她的病情越來越嚴重，最后抑郁而死。我舉的這兩個例子都比較特殊，也比較極端，都是由于性格不好導致英年早逝。在長壽的人群當中，都有一個共同的特點，那就是性格都比較開朗，性格開朗能延年益壽。35歲的馬文偉只帶著一張身份證和一張初中畢業(yè)證書前來應聘。果然，馬文偉能力不俗。讀初中時，由于英語突出被老師和同學們一致推為英語科代表。平時自恃英語不錯的他，到了書店面對一大堆英文書籍，這才知道自己不過是井底之蛙。由此招來同事們的嘲笑，師傅也有了意見，說他不要好高騖遠。一次，在逛書店時偶然聽到一盤英文磁帶，本以為是外國原聲，得知是中國人讀的，他大受刺激，“原來中國人也能把英語說得這么好！”為了提高自己的聽說能力，馬文偉干脆停薪留職開始了魔鬼訓練?？駥W英語，直到馬文偉才真正知道了自己的實力。佩里英語培訓中心”招聘（托福）老師，馬文偉寫了封英文求職信后，直接找到大衛(wèi)對話，力壓眾多精英獲得崗位，月薪過萬。馬文偉不信邪，恁是憑著超人的勤奮創(chuàng)造了這個奇跡。有人對成功人士做了一項調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些成功人士或者說這些有所作為的人，在他們身上都具有一些共同的性格品質(zhì)，歸納起來如下?！币粋€人在任何情況下都要有自信，如果你對你自己都沒有信心了，其它任何人都幫不了你。如果沒有恒心，沒有堅持的恒心，就沒有馬克思，也就沒有《資本論》。從熱情到癡情，對事業(yè)和工作將更加有利，更能取得成功。科學家的靈感往往不是產(chǎn)生在緊張的腦力勞動之中，多產(chǎn)生在輕松愉快的情形之中。創(chuàng)新。第一屆龜兔賽跑以后，兔子很憋屈，本來完全能跑得過烏龜，結(jié)果因為自己貪睡而與冠軍失之交臂。兔子看烏龜不答理他，就天天去煩他，讓他做不成事，不得安寧。這一天兔子又來了，聲稱一定要和他比賽，如果烏龜不同意他可是沒完沒了。等發(fā)令槍一響，兔子一個箭步就沖了出去，心想，我這次一定要把你甩得遠遠的，好出出這口隱藏在我心中多年的惡氣。兔子好不容易跑到終點，看到烏龜早已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在終點線上朝他笑，兔子眼睛瞪得老大，半天說不出一句話來，你、你、你，怎么可能先到？烏龜笑笑說，你不管可能不可能，事實是我先到了，按照規(guī)定，冠軍仍然是我的。如何培養(yǎng)良好的性格呢？要從平時做起，從小事做起，從點滴做起。樂于幫助別人。學會建立友情。學會自我暴露?！辈灰乓约?。每個人身上都存在著值得贊揚的品質(zhì)，要學會發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ宜松砩现档觅潛P的東西。你這樣做會贏得別人的信任，他會覺得你是一個值得依賴的人，值得把心交給你的人。校園之聲廣播稿 篇7親愛的同學們：你們好!校園如鮮花，散發(fā)著醉人的芬芳，散發(fā)著愛的氣息。“美化校園，綠化校園”。如今在我們美麗的校園中，出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，有些同學隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我是主持人...我是主持人...同學們，在校園里，你們是否經(jīng)?？吹竭@樣的情景：樓梯上，有些同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，有些同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學；欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做對嗎？從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。男：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。校園內(nèi)禁止騎自行車，進出校門要下車。女：不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。媽媽買回了一只漂亮的花瓶，我十分喜歡。媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門外，“嘭”的一聲關好了門，氣憤地說：“死貓，這么不乖，不要它了！”此時，我的心像被刀割一樣，有說不出的疼，畢竟小貓和生活一年多了，平時我多喜歡它??！吃晚飯時，天上下起了傾盆大雨，還一直下個不停。我哭了起來，對媽媽說：“對不起，是我騙了你！花瓶是我打碎的，不關小貓的事，你要打就打我，讓小貓進來吧！”媽媽聽了急忙打開門，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進來，幫它沖洗干凈。”我抱著小貓，輕輕地說：“謝謝你讓我找回了誠信！”乙：同學們，上面的事情可能在我們的身上也有發(fā)生，只不過我們可能還沒有醒悟，繼續(xù)欺騙著自己欺騙著他人，希望大家聽完這個故事后，改掉撒謊的壞毛病，誠信做人，因為生命因誠信而美麗！校園之聲廣播稿 篇9童年像一條小船，向無邊無際的大海駛?cè)ァＳ幸惶?，剛剛開始上課，就聽見學校通知全體老師到會議室開會。紀律委員美婷用眼神瞅了瞅我，好像在說：不要說話，不然我會記上你的名字的。我走到美婷的桌前，假裝拿作業(yè)去問她，并瞟了一眼她的記錄本，突然，“陳金美”三個字躍入我的眼簾。陳麗在班上成績不好，又愛做壞事，所以成了出名的調(diào)皮鬼，這回應該夠她受的了。高老師并沒有批評我，只是用嚴厲的目光對我說：“陳金美同學，你做了錯事能夠主動的認錯，這是好事，但是以后，不準再犯同樣的錯誤。用心傳遞愛的聲音。今天是2010年 月 日，星期二。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！比チ私饽撤N事物不如去愛好某種事物，去愛好某種事物不如以做這件事為快樂。比如，對足球感興趣的同學總是對足球有向往的心情，會優(yōu)先地對足球賽以及有關的足球圖片、刊物發(fā)生注意，并且總是想方設法購買有關足球的雜志、書籍，想方設法看足球比賽，報紙、電視中有關報道足球賽的消息，都對他有極大的吸引力。社會上有網(wǎng)絡成癮的人能夠在網(wǎng)吧里幾天幾夜不出來，那是因為對網(wǎng)絡太感興趣了。主動性表現(xiàn)在自覺地安排學習時間，自覺地完成學習任務；第二，使學習更持久。求知是在好奇的基礎上發(fā)展起來的，是興趣的中級發(fā)展水平。下面舉兩個例子來分別說明興趣的產(chǎn)生和意義。在這本書中，他提出了“物競天擇，適者生存”的進化論思想，為自然科學的發(fā)展作出了巨大的貢獻。【案例】陳景潤的癡迷陳景潤（～——1996），福建人，1953年畢業(yè)于廈門大學，畢業(yè)后被分配到北京一所中學教數(shù)學，后回到廈門大學在圖書館任職，又被華羅庚推薦選調(diào)進了中國科學院數(shù)學所任助理研究員。他的生活極為儉樸，在食堂進餐，很少買炒菜，一般是醬油兌開水就饅頭吃；他身體不好，一年四季都穿一件藍布長大衣，夏天把棉花掏出來當風衣，冬天再把棉花塞進去棉衣。首先說說直接興趣與間接興趣。我再問大家，你們喜歡吃藥嗎？我想沒有哪一位喜歡吃藥的，藥苦，吃了以后有副作用。在我們的學習活動中也存在著直接興趣和間接興趣的區(qū)別。你要采取逆向思維，也就是說你要想到學數(shù)學的結(jié)果。廣闊興趣是對多方面的事物或活動具有的興趣；中心興趣是對某一方面的事物或活動有著極濃厚而又穩(wěn)定的興趣。所以，你要對各門學科都感興趣，這就是廣闊興趣。因此，在學校里對某一門學科的興趣已經(jīng)與你讀大學的專業(yè)和以后所從事的職業(yè)形成了一條鎖鏈。就拿抽煙來說吧，有的同學為什么抽上了香煙呢？開始無非是出于好奇。因此，在中小學生中一定要絕對禁止吸煙。興趣的效能性是反映興趣能否在人的生活中起作用的品質(zhì)。所以，大家不僅要在學習上培養(yǎng)廣闊的興趣，而且要在其它方面盡可能地培養(yǎng)自己多方面的興趣。”馬克思不僅是一位偉大的革命理論家和實踐家，而且在政治經(jīng)濟學、哲學、科學社會主義以及文學、數(shù)學、語言學等方面都有著廣闊的興趣。一個人要想在某方面取得良好的成績就必須要保持興趣的穩(wěn)定性。諾貝爾的一生是興趣穩(wěn)定的典范。更不幸的是，政府禁止他們在陸地上搞實驗，他和哥哥只得高價租了一條船到湖中去繼續(xù)實驗。興趣的產(chǎn)生首先要從激發(fā)學習動機開始，然后提升學習激情，最后引發(fā)學習興趣。當你對學習某學科抱有一定的目的時，你就會對學好該學科產(chǎn)生一定的期待心理，這種期待心理會導致對本學科的關注。（二）培養(yǎng)和激發(fā)對各學科自身的興趣。具體的學習過程中，你還沒有對其認真地鉆研，或基礎太差，或沒有找到學習該學科的要領和規(guī)律。要使學習取得較大的效果，既要有興趣的參與，又要勤奮努力。有了恰當?shù)膶W習方法，學起來就會有效果，學習有效果才會學得有興趣。當有了壓力時，忽略是無濟于事的，一味壓制也是不理智的。黃中“校園之聲”廣播歡迎大家踴躍投稿，希望你們能提出寶貴意見。用愛傾訴青春的心聲。我是主持人： 歡迎大家準時收聽“校園之聲”廣播。【案例】自卑使她與重點大學擦肩而過有一位女同學姓凌，她是某中學高中學生。有時，看到其他女同學活潑可愛、充滿朝氣的樣子，她非常羨慕，甚至嫉妒，因而更覺得自己低人一等。后來，在老師、家長的勸說、幫助下，她勉強填了一個很低的志愿。凌同學的這種心理狀態(tài)就是我們所說的自卑心理。所謂自卑，就是輕視自己，認為無法趕上別人。自卑感不利于人的成長和發(fā)展。有些同學，因為個子矮、容貌差、家庭貧困、學習成績差等原因，擔心自己被別人瞧不起，因而怕與別人交往，怕拋頭露面，于是變得沉默寡言，郁郁不樂。潘長江個子矮，但他說，個子矮怎么啦，個子矮是精品，濃縮的是精華。讀高中時，為了省下一元錢的路費，他每周徒步在學校和家之間往返80多公里。張保慶從來沒有因為自己家里貧困而產(chǎn)生自卑，在他看來，貧困有時候也是一筆財富，是激發(fā)他學習的動力。所謂自暴自棄是因一時的失誤感到再也沒有指望了，悲觀失望，從而形成嚴重的惡性循環(huán)。生活中，我們每個人都難于避免遇到困難，都難以避免遭遇失敗，在困難和失敗面前，積極的心理應該是敢于面對失敗，努力克服困難，毫不氣餒，勇往直前，走出心理的低谷。比如，學校要舉行元旦文藝晚會，如果你有這方面的特長，會唱會跳，你就要勇敢地站出來，毛遂自薦，代表本