【正文】 級部幼兒的實際特點，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計劃，并有序地組織實施，使級部活動能正常開展。（一）教育教學(xué)工作：認(rèn)真執(zhí)行教師常規(guī)工作考核表，每月都能客觀地對教師進(jìn)行全面的綜合評價，積極反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實現(xiàn)自身價值。認(rèn)真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。“微笑服務(wù)”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。精心為幼兒作好成長記錄，并以文字、圖片的形式呈現(xiàn)幼兒的成長足跡。開展主題活動《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》，創(chuàng)設(shè)小汽車的區(qū)域環(huán)境。四月份：開展主題活動《七彩樂園》、《健康歌》。組織開展親子春季運動會活動。六月份：組織好級部、班級的“六一”匯演。七月份：開展主題活動《小汗珠》。做好對幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)評估工作。生活自理方面：通過一學(xué)期的鍛煉，會自己用小勺吃飯?；顒咏Y(jié)束后，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。通過一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達(dá)到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍?；顒忧昂螅蠋熞嵝押⒆蛹皶r穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。(二)教育教學(xué)工作2月份孩子剛剛過完新年入園了。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家，體驗家長對自己的愛。繼續(xù)開展愛心課題，研究“自發(fā)關(guān)愛”，認(rèn)真寫好個案記錄，期末進(jìn)行小結(jié)。學(xué)習(xí)動手吃完自己的一份飯菜。能與同伴分享玩具、食品。二、教育教學(xué)總目標(biāo):、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。(二)語言：學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量。初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。愿意參加數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。(四)社會：能大方地與成人、同伴交往。了解社會生活中的一些基本規(guī)則。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。三、重點工作及措施：(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點。(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。發(fā)揮團(tuán)隊精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級工作。，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。一、工作重點本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力、交往能力和音樂素質(zhì)。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。能認(rèn)識自己的標(biāo)記，掌握正確的洗手方法。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。積極做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。小班個人年度工作計劃下學(xué)期篇九我在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，如何把衣服疊整齊；幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。下學(xué)期，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。社會性方面表現(xiàn)為近半數(shù)的幼兒自理能力較強，但仍有小部分幼兒生活自理能力差，依賴性較強，沒有勞動習(xí)慣，不會和同伴交流、合作、分享；在體育活動方面，有些幼兒表現(xiàn)為動作遲緩，不協(xié)調(diào)，個別幼兒參與活動不積極主動；美術(shù)方面，幼兒會用剪刀，會用橡皮泥搓圓，塑造簡單動物形象，但還不夠精巧細(xì)致，圖色時握筆姿勢不一，方法掌握不是很好，還沒有單獨構(gòu)圖的經(jīng)驗；對音樂活動較感興趣，喜歡音樂小游戲，能長一些簡單的中英文歌曲。2）、整合化的體育游戲：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護(hù)的意識與能力。3）、生態(tài)化的雙語活動利用幼兒周圍的生態(tài)資源，創(chuàng)設(shè)活潑、生動、富有游戲化、生活化的環(huán)境，激發(fā)幼兒對漢字、英語的敏感度與興趣點。教給幼兒一定的繪畫技巧，泥塑技能等，并通過談話，相互評價等途徑，引導(dǎo)幼兒更好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，自由地表達(dá)對藝術(shù)的感受。6）、人文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)整個環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)“幼兒為中心，教師引導(dǎo)者、參與者、組織者的身份，幼兒為主體”的中心，體現(xiàn)“整潔、有序、操作性強”的原則，充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒有序地取放物品，愛護(hù)自己的物品，形成良好的習(xí)慣，做班級的小主人。心理環(huán)境人文化、人性化。