幼兒園小班游戲教案-預覽頁
【正文】 始捉“切”的動作，并按次序“切”下去?！ ∫?guī)則： 做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。 三、組織幼兒做游戲。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。音樂又是那么的容易掌握。 ?、?小星星的音樂 一、 出示圖片 幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識 二、 送球寶寶回家： “顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。 五、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束?！ 。W會自我保護。 (1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣?！ 《?、游戲吹泡泡 (1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試? (2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡?！ ?4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲12次?；顒咏Y束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發(fā)現(xiàn)。他們不斷體驗快樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態(tài)度，構建完美人格?！ 』顒又攸c: 學會一個跟一個走?！ ⒂變喊凑胀旭R斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。為此，我設計了小鴨捉魚這一游戲活動。 塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂磁帶 一、熱身運動老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運動動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。 ?。?）初次捉魚 鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護，及時糾正幼兒走斜坡時的動作。鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則?！ 』顒訙蕚洌骸 ′浺魴C及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。 教師隨音樂示范“開汽車”。 分組游戲 教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 教后反思： 音樂活潑，歡快，富有童趣。幼兒園小班游戲教案10 活動目標 學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量?！ 』顒舆^程 一、活動開始 扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾?！ 《?、變換方式練習爬行 教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧?！ 〗處煟哼诉诉?，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學本領?！ 。?）聽信號轉圈變換速度爬。幼兒園小班游戲教案11 活動目標： 發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開?！ 〗處熓痉秳幼鳌 〗處熯呎f兒歌邊做動作，（小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游?！ 』顒友由欤鹤層變夯丶乙院蠛桶职謰寢屢黄鹁W(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?！ 』顒又攸c： 在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述?！ 』顒釉O計： 一、引起興趣： ，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。 。 四、結束部分： ?。ǔ鍪旧盏案猓龑в變阂黄鸪吧湛鞓犯琛?。 制作步驟： 在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像?！ ∮貌噬毨K把各種動物頭像懸吊在長繩上，高度錯落有別。 教師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開始后，跳起來抓動物頭像，音樂一停，馬上站好，看誰抓到的動物頭像多，如此反復進行。要在活動中進一步探索、調整，使之更加有趣、好玩。 重點：說到哪句話做什么動作。 二、展開： 教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學習興趣。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行?！ ∮變夯ハ帱c評，給幼兒表述的機會。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福?！ “l(fā)展幼兒手部動作的靈活性。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈） 釀成一個小西瓜。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。當我要求小朋友拉手的時候。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。第 21 頁 共 21 頁
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