【正文】 到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)?！　。?）．對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）　?。?）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思?！　?．欣賞閱讀　?。?）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律，幼兒園工作計(jì)劃《大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》?！　。?0的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。　　，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法?！　?．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征?！　。?）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)　?。?）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試　　2．人際交往　?。?）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂?！　。?）．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻?！　〗】殿I(lǐng)域：　　身心保健　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食?！　≌_認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右?！　』顒?dòng)過程　　興趣引發(fā)階段　　實(shí)踐探索階段　　成果展示階段　　1. 霧在哪里　　2. 雨是什么　　3. 風(fēng)來過了　　1. 跳舞的小露珠　　2. 人造霧　　3. 云與風(fēng)　　4. 雨點(diǎn)沙沙　　1. 風(fēng)標(biāo)　　2. 天氣匯報(bào)　　3. 天氣劇場(chǎng)　　環(huán)境布置　　1． 設(shè)立“天氣日記”、“你知道嗎”等欄目，編寫大自然的語言。 制作氣象標(biāo)志作為吊飾。再過幾個(gè)月，他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛翔。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問?！　∫浴秾W(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。　　三、教育目標(biāo)　　語言領(lǐng)域：　　傾聽理解　　(1)能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)?！　?3)會(huì)用多種方式提出問題?！　∮貌煌姆椒ǚ纸?或組成)一組物體(610)，()發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系?！　≌J(rèn)識(shí)人民幣。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)?！　∈箖和矚g并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案?！　?2)愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。　　民俗文化　　(1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。　　進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法?！　◇w育鍛煉　　排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏一致。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。能在有間隔的物體上走。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神?！　∶佬g(shù)領(lǐng)域：　　興趣與審美　　能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像?！　∮變耗芎侠戆才女嬅?，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系?！　【C合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗?！　∧芑惊?dú)立地即興編、即興唱?！　?4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感?！　○B(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣　　四、具體措施　　在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感?！　〗o幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。　　五、家長(zhǎng)工作　　向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)?！　」膭?lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)。　　在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。　　開展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象?！　∥逶路荨　c?！?”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法?！　￠_展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活