學生合唱訓練中易出現(xiàn)的問題及對策-預覽頁
【正文】 空間增長增大。這里所講的 “微笑” 不是光笑， 而指的是把“笑肌” 抬起來 。由于中職學生合唱隊介于專業(yè)合唱和業(yè)余合唱的隊伍之間，訓練時間短， 有的學生聲音條件好， 嗓音個性強， 有的嗓音個性尖、 細，學生聲樂基礎差， 合唱訓練中經(jīng)常會出現(xiàn)聲音中的百花齊放現(xiàn)象，這樣對合唱的破壞性是很大的， 這種現(xiàn)象需要通過不斷的合唱訓練予以消除。從小字一組 e音開始順音階練到 d音。技術要點是:要求各個聲部在完成自己聲部要唱的音的同時還要傾聽其他聲部的聲音， 而不是各唱各的， 這樣反復的訓練才能達到多聲部的均衡、 和諧、 統(tǒng)一?！ ?二)推音記音法?！ ?三)和聲聽覺訓練。以上的訓練有了一定的基礎后可開始多聲部旋律的訓練，首先要讓學生知道自己要唱的聲部在哪， 要求學生看懂自己聲部的譜子，然后分頭分聲部進行訓練， 不要急于求成，用序號把譜子分成幾段， 一段一段的過， 直到每個聲部的合唱隊員能熟練的唱好自己的聲部， 最后合成， 合成時， 要求每個聲部先輕聲唱， 每個聲部的合唱隊員要在唱的同時能聽旁邊隊員演唱和別的聲部的旋律，經(jīng)過反復的訓練， 學生學會了音量上的自我控制，出現(xiàn)音準偏差的機率就小了。在合唱中，有些合唱隊員咬不準字頭， 歸不好韻，特別是廣東地區(qū)的學生， 對(z 和 zh)、 (s 和 sh)、 (c 和 ch)即平翹舌不分， 例如歌詞我的未來不“是” 夢中的 “是(shi)” 容易誤唱成 “四(si)” ， 聲母(h 和 k)不分， 如好一朵美麗的茉莉“花” 中的“花( hua)” 字， 容易誤唱成的“夸( kua)” ， “船(chuan)” 是前鼻音， 歸韻不到位就會變成 “床(chuang)” 后鼻音。朗誦時， 由于語勢所致，自然地用到深呼吸和控制氣息， 達到擴展音域，充分運用共鳴的目的， 同時更能體會到聲音連貫、 氣沉丹田的感覺?！ ∫虼?， 在訓練中要要求學生努力做到“吐好字頭、 發(fā)好字腹、 收好
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