學困生轉(zhuǎn)化教學計劃-預覽頁
【正文】 立正確的教育觀?！ ∷?、本班學困生轉(zhuǎn)化措施： 針對以上三種類學生，本學期我特制定以下轉(zhuǎn)化措施： 對第一種類型的學困生 （1）用各種辦法去鼓勵、引導、教育，盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學習 ?。?）與家長取得聯(lián)系，交換意見，探討、商量教育該生的具體辦法； ?。?）搜集資料跟蹤研究，試探出較好的教育方法，強化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學做人。同時應嚴格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學習習慣放在首位，發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵，增強信心?！ ∮捎趯W困生對“數(shù)字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學習困難大?！ ≡诹私饬藢W困生的基本情況之后，我開始著手制定相關的轉(zhuǎn)化計劃，根據(jù)學困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法?！ ∈紫?，老師的工作量比較大；尤其是當班主任，不僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。有的學優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后，重回學困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎么樣，學困生的進步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學工作中，我將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列。心理方面也存在有以下三個特點： ?。?）自尊和得不到尊重的矛盾?！ ×私鈱W困生，建立和諧融洽的師生關系?！ ≈匾曊n內(nèi)課外的與學困生的情感交流。 優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣?！ ×杏媱?，定目標?！ 〖倚Ｅ浜?，共同督促?！ ⊥瑢W間的互助。要想教好學，上好課，保證每個學生都能取得好的成績更是很難。希望每一位教師能夠重視差生，多多的轉(zhuǎn)化學困生
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