小學班主任年度考核個人述職報告(5篇)-預覽頁
【正文】 都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。鑒于六年級學生的畢業(yè)班特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。 四、組織學習互助小組。大大地提高了班級的凝聚力。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 六、為各科任老師做好服務。另外，我利用午練時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階 當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。 一、思想方面 進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。 安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。 嚴抓“兩操一課”。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。 小學生活將一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!小學班主任年度考核個人述職報告篇四 尊敬的領(lǐng)導： 您好! 斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。 二、本學期的主要工作 四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。例如：對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學多講，“百尺竿頭，再進一步”的道理。 科學管理，合理分工，注意效果 班主任工作要有預見性，要有超前意識。 培養(yǎng)學生要有班級目標、個人目標。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。 愛崗敬業(yè)，勤奮務實 本學期即將結(jié)束，我從中深深地體會到做一個班主任。但由于本人經(jīng)驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今后，更加虛心學習，進一步提高自己的教育管理水平?，F(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法： 一、低起點、嚴要求 此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著。 二、重過程、輕結(jié)果 在班級管理中，過程重于結(jié)果，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術(shù)節(jié)比賽，之前的排練中，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練，熟練后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學組第二名，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的。 低起點、嚴要求。 情感效應 高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能夠教育好孩子。 語言效應 斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手。所以，班主任在應對學生過錯時，要善于運用幽默語言激勵、喚醒、幫忙、鼓舞學生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。否則，班主任道理講得再動聽，也不會起到任何教育的效果。 作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙，很多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補拙，所以我要多看、多做。 回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充
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