【正文】 伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。教師教學年終工作總結4　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。　　一、加強學，不斷提高思想業(yè)務素質。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學講座。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。不足有以下幾點　　對于美術新課程標準的學還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。教師教學年終工作總結5　　本學期因身體原因，我只擔任一個班的語文教學工作，但我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。學生是被教的主體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平?！　?。選定的教師進行了題為“不要忘記你的主動性思維　　我老師的夢想”典型經驗交流報告?！　√貏e注重校風的培養(yǎng)。在這一年里，教師可以以對學生、家長、學校和社會的責任感和奉獻精神工作，密切關注學生的思想教育?！　《?、以迎接檢查工作為重點，推動各項工作有效開展。教師、學生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化?！　?，我校加強了課程計劃的實施和管理，實現(xiàn)了“開放、提高、教好”。每次檢查后，教學部門認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點?！　?4)重視課后輔導。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名！英語和語文單科第一，數(shù)學第二。各教研組根據自身實際情況編寫相關教學理論，組織教師學習，用理論指導教師教學實踐。　　(2)學校領導深入課堂，老師相互傾聽。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備?！　《?、再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。在這一年的教學工作中，我擔任五年級科學學科的教學工作。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下：　　一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平?！　】偟膩碚f，雖然在一些方面取得了不少的成績，但是總的來說還是存在一些不足的。教師教學年終工作總結9　　在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神。因此我每天認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯性，能運用自如，知道應補充哪些資料。開學一個月，堅持每天聽同年級老師的課，以便盡快把握好課堂教學的藝術，遇到不明白的地方虛心向組內老師請教，并積極參與評課。如：在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，學生直觀地觀察送氣的情況。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學生們在愉快的氛圍中，很容易記住。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！　。?）、注重因材施教，針對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差距　?。?）、培養(yǎng)學生語言的條理性和完整性?，F(xiàn)匯報如下：　　一、主要工作及收獲　　20xx年上學期，我擔任高二年級、初二5班地理教學工作?！　〗虒W上的重點是深挖教材、研讀課標、研究高考試題、了解學生，課堂上著力培養(yǎng)學生的地理思維能力，重視情感態(tài)度與價值觀的滲透，傳遞給學生正能量?！　⊥ㄟ^一年的努力，在教學理念的更新上、教學綜合技能上都有了一定的進步。　　課標研讀、教材的把握上還做的遠遠不夠?！　∪?、今后努力的方向與打算　　針對不足，確定今后努力的方向有：　　在問題設置上下功夫，以問促思，培養(yǎng)學生的地理思維能力。第 18 頁 共 18 頁