【正文】 建設(shè)，提升全體教師科研素養(yǎng)　　繼續(xù)做好xx中專首屆校級課題的研究工作。做好省級第二期職業(yè)教育四個課題的結(jié)題工作，做好第三期課題的申報工作。搭建教師科研業(yè)務(wù)管理平臺，初步建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，將教師科研業(yè)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)字化歸檔管理?！　〗M織校級研究課交流活動，該項工作將與教研組的主題教研活動與備課　　組的優(yōu)秀課例備課評比相結(jié)合。招生規(guī)模穩(wěn)定保持與20xx年同步。做好五年高職的派遣工作，確保信息的準(zhǔn)確性?！　∽龊脝握?、注冊入學(xué)、轉(zhuǎn)段及專轉(zhuǎn)本的報名、技能考核、體檢、考試、填志愿等工作。結(jié)合中職及高職的要求，做好配套課務(wù)的教材征訂工作。為了實現(xiàn)自已小小的愿望，我把本學(xué)期的工作計劃如下：　　一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中　　本學(xué)期，我校的教學(xué)精神是：圍繞“一個中心”：大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注“二個層面”：一是教師教學(xué)思想的“執(zhí)行力”，二是學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”（理解及自學(xué)能力）；兼顧“三有”：心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法；落實四個“精”字：教學(xué)設(shè)計精巧，課堂教學(xué)精煉，作業(yè)布置精心，分層教學(xué)精當(dāng)；突出“五個盡量”：盡量讓學(xué)生自己觀察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。我將在這一活動中積極提出自己的見解及建議，并虛心學(xué)習(xí)我們組其他老師的優(yōu)點，結(jié)合自己班級的實際情況，備好每一節(jié)課，并在課堂上加以實現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，我將最大程度的讓每一位同學(xué)進(jìn)步，最科學(xué)的讓每一節(jié)課少留遺憾，注重課堂教學(xué)中的分層教學(xué)，大力推進(jìn)“保尖、促優(yōu)、推偏、穩(wěn)差”八字方針，讓不同層次的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)步；　　作業(yè)布置力求精簡，高效，有層次，有針對性。對于每一單元，及時檢測，及時批改，及時反饋，及時補償?！　∷?、認(rèn)真研究中考動態(tài)，認(rèn)真研究英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　∥濉⒎e極完成學(xué)校布置的各項工作，配合班主任，抓好學(xué)生的后期管理工作，配合家長，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時期。 禮儀是人類文明的標(biāo)尺；禮儀是一個人美好心靈的展現(xiàn)?！　《Y儀習(xí)慣　?、僮鹬亻L輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；　　②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；　?、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；　　⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；　?、抻锌腿藖碓L，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；　?、哌M(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；　　⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；　?、鈪⒓由祰欤獓?yán)肅、莊重、衣著整潔。望各村認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！　W(xué)員守則　　1， 按時到課，參加考勤；　　2， 上課認(rèn)真聽講，做好筆記，完成作業(yè)；　　3， 無故不得缺課，請假需負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，事后必須補課?！　≌n堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流。要定期總結(jié)，加強學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查，確保學(xué)習(xí)有實效?！　∷?、常規(guī)工作　　備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課?！　W(xué)生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價，注重學(xué)習(xí)過程的評價。研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的具體的問題，也規(guī)定了一定的范圍，任何一項研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進(jìn)行全面研究?！　≡O(shè)計研究方案　　研究問題明確后，就要進(jìn)一步分析問題的成因，規(guī)劃問題解決的方法和步驟。第二，提出自己的研究假設(shè)，這是研究方案中最富有個性化和創(chuàng)造性的部分。假設(shè)也是一種走在行動之前的思想、一種先于事實的猜想，是研究者從思想觀念上對未來的洞察和把握，所以它能使研究活動更富有預(yù)見性。這是課題研究的基本特征。探索性是課題研究的本質(zhì)特征。[6]教育性是課題研究的靈魂?！　〉谌?，重新設(shè)計，針對原有方案及其實施中存在的各種偏差或失誤，以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識和新的思考，修改原有方案或重新設(shè)計方案，并付諸予實施，進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗、論證和改革探索。實踐證明，課題研究對于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用。xue39。　　二、主要工作任務(wù)：　　校園文化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要有新突破，進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境。以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；依靠市縣兩級骨干教師，大力開展校本研究，校本教研，做到有課題，有深度，有記錄，有計劃的進(jìn)行成果交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極參加教育局舉辦的師德建設(shè)的各項實踐活動。通過多種形式的教學(xué)活動促教師專業(yè)發(fā)展。　　在學(xué)生綜合素質(zhì)評價方面，我校根據(jù)實際，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注意發(fā)展學(xué)生的潛能，積極指導(dǎo)學(xué)生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動，提高學(xué)生的動手操作能力和社會活動能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。　　充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教育教學(xué)實施中的引領(lǐng)作用，通過互相聽課評課，組內(nèi)觀摩公開課等形式，各自取長補短，共同提高。　?。ㄋ模┘訌娦１九嘤?xùn)工作?！　￡P(guān)注青年教師的成長，做好教學(xué)相長的結(jié)對工作，師徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。　　加強師資培訓(xùn)力度?！　」芾矸矫妗　。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校安全工作計劃和精神文明建設(shè)工作計劃?！　〖訌婎I(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想，組織和作風(fēng)建設(shè)，加強班子的團(tuán)結(jié)和民主建設(shè)，具體做到以下幾點：一是加強學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)、貫徹落實黨的路線，方針、政策的自覺性；二是精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、努力搭臺、補臺而不拆臺；三是工作要有責(zé)任感，敢于和勇于承擔(dān)責(zé)任；四是具有強烈的角色和合作意識，不爭權(quán)，不推諉，分工不分家，大事講原則，小事講風(fēng)格；五是嚴(yán)格遵守財務(wù)制度，勤儉治校，不違反學(xué)校財經(jīng)紀(jì)律，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。并充分發(fā)揮好黨員教師，青年團(tuán)員在各項活動中的先鋒模范作用，擴大黨團(tuán)員的示范輻射作用。北寺聯(lián)小的每一位教師對此都要有高度的認(rèn)識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。我們的國家才能一代代的強大繁盛下去，我們偉大中華民族崛起就在我們的眼前！第 20 頁 共 20 頁