【正文】 洗衣房?！　?實行分時間段的管理。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的?！　。ǘ┐罅ψズ媒逃虒W(xué)環(huán)節(jié)　　明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習(xí)慣：　?。?） 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、繼續(xù)實行游戲為主教學(xué)?！　≌J(rèn)真做好每一次活動的輔助材料?！　?多采取多元滲透法。　　配合園訂的學(xué)期計劃，做好以下工作：　?。?） 學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。（四月份）　?。?） 進(jìn)行故事比賽。（六月份）　?。?） 嚴(yán)格要求　　不錯的幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式?！　∫罆r派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長反映的情況及時反饋。　　通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。小班下學(xué)期工作計劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　上學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利地完成了各項任務(wù)，但也有不足之處?！　∵M(jìn)一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作?！　√岣呒壊炕顒拥膶嵭?，每周安排一次集體學(xué)習(xí)時間，集體備課，組織教師虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化聽課，認(rèn)真撰寫活動反思，學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點改自己之不足?！　』顒釉O(shè)計能與幼兒園課題相融合，體現(xiàn)園本特色，鼓勵孩子走進(jìn)自然。　　向家長開放半日活動?！　∽龊眯聦W(xué)期的各項計劃。　　對幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)的教育活動，組織好家長開放日活動?！　￠_展種植活動，豐富自然角?！　×路荩骸　〗M織好級部、班級的“六一”匯演。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺?！　韴@、離園人流較大，小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到保教老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園?！　≡O(shè)計一些活動，引導(dǎo)幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如111120），同時教育幼兒不可以隨意播打這些號碼?！　r時刻刻提醒自己，提醒孩子，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。孩子們和喜歡參加體育活動，做游戲?！　《⒈緦W(xué)期主要目標(biāo)　　抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展?！　≡谏钭岳矸矫?，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服，在平時注意讓幼兒做力所能及的事。利用散步、游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服。并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解，及時表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教育的效果。　　衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲?！　≌n間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚(yáng)幼兒的良好行為，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做?！　∽プ∮變嚎谡Z發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言 境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)?！　。ǎ玻┙柚唧w的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題?！　W(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計算技能?！　∪?、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施　?。?、內(nèi)容的廣泛性　　科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。年段的保教工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園本課程為指導(dǎo)，在幼兒園的園本課程理念的指引下，結(jié)合幼兒園工作計劃及重點安排，將日常保教工作與教科研課題研究相結(jié)合?！　￠_展“多彩燈籠節(jié)”活動，班際活動“踩街鬧花燈”，歡歡喜喜鬧元宵，營造熱鬧的開學(xué)氛圍?！　〗Y(jié)合3月底的安全教育日，選擇符合小班幼兒的安全資料、教材，組織相關(guān)的安全教育周活動，增強(qiáng)小班幼兒的安全意識。　　開展班際活動“踩街鬧元宵”、“開心搓元宵”活動?！　〗Y(jié)合園部倡導(dǎo)的家長義工的工作要求，協(xié)調(diào)和組織家長積極主動參與義工活動?！　〗M織小班年段外出郊游踏青，感受春天的季節(jié)特征，體驗集體出游的樂趣。　　做好各班級自然角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境互動?！　±^續(xù)組織家長參與各項義工活動?！　「鶕?jù)園部擬定的試點班、平行班個檔內(nèi)容框架設(shè)置結(jié)構(gòu)，各班有針對性地進(jìn)行資料編寫和整理，并提升家長參與的積極性與專業(yè)性?！　〗M織家長委員會進(jìn)行商討，激發(fā)家長參與親子活動的興趣，各班有效挖掘家長的資源，邀請家長積極參與“我愛媽媽，媽媽愛我”年段親子活動，促進(jìn)親子的情感交流?！　￠_展“我要上中班啦”主題活動，通過觀看中班幼兒的生活學(xué)習(xí)、游戲，激發(fā)幼兒升中班的愿望。　　指導(dǎo)家長科學(xué)合理安排幼兒的暑假生活，做好幼兒暑期安全教育工作?！　〔牧献鳛槊佬g(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)該擴(kuò)充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作?！　∪?nèi)容與措施　　多種材料的編寫與運(yùn)用　　(1)分階段與幼兒共同編寫不同種類的材料　　每月按主題特點與幼兒共同編寫同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同編寫自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進(jìn)行裝飾?！　∷芰项惒牧稀　∷芰铣善肥潜容^容易編寫到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。　　教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師，擁有多年教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格，在園內(nèi)有良好的口碑；3名三星級教師中，1名有較長的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)理念獨(dú)特，教學(xué)思路清晰，在幼兒語言發(fā)展領(lǐng)域為新教師引領(lǐng)方向，幫助新教師快速成長；1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨干力量，另外1名有一學(xué)期的教研組長助理經(jīng)驗，能夠協(xié)助組長認(rèn)真的完成組內(nèi)各項事務(wù)，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師，雖然教學(xué)經(jīng)驗尚淺，但是能夠積極向上，勤于思考，通過積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實踐學(xué)習(xí)中快速成長；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但都為本科畢業(yè)生，因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考，為教育教學(xué)另辟蹊徑，成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊?！　。?）在專題研究的同時，我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍，老師們能夠在教研活動中大膽表達(dá)表現(xiàn)，通過“手拉手，共進(jìn)步”的措施，如：老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學(xué)的手段，讓新成員盡快融入新集體，老教師也能發(fā)揮個人所長，帶領(lǐng)整個組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn)，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。小班孩子的年齡特征較明顯，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學(xué)期對新教師提出的考驗，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題?！　∪⒐ぷ髂繕?biāo)　　在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學(xué)活動中素材的核心價值，設(shè)計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗，提高教師集體教學(xué)活動的設(shè)計與反思能力。注重理論學(xué)習(xí)與實踐研討相結(jié)合，倡導(dǎo)組內(nèi)高級教師對其他教師的引領(lǐng)、示范；鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流，積極承擔(dān)教研實踐研究活動?！　?yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)對專用活動室的管理和使用，保證進(jìn)入活動室的時間和質(zhì)量。第 29 頁 共 29 頁