關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建議書模板-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 檢查、不斷檢查對(duì)制度的遵守持行。 每天要上好晨會(huì)課?！ ∶刻煲f(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話。我們校也不妨一試，制定這樣的一條制度，內(nèi)容可統(tǒng)一，也可根據(jù)工作內(nèi)容不同而定，讓全體對(duì)照，每日三省。為什么，很大程度上是學(xué)校交流平臺(tái)沒(méi)有搭建，或是搭得不高。進(jìn)行思想交流，學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流，師生交流，家校交流，校校交流。如： 青藍(lán)工程 教師思想交流會(huì)(中老、中青等) 課堂教學(xué)交流會(huì)(賽課、公開(kāi)課等) 教研科學(xué)研究交流會(huì)(課題研究等) 成果交流(辦報(bào)、辦校內(nèi)雜志、學(xué)術(shù)?？? 其中可將工作中經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的案例、反思，班級(jí)工作體會(huì)、心得等匯編成報(bào)，成刊，成書?！ ≡S多人都說(shuō)增加教師的經(jīng)濟(jì)收入，給他們工作一點(diǎn)“小刺激”。論聰明程度，我們也不笨于西方人。但對(duì)于大多數(shù)家庭而言，大學(xué)的學(xué)費(fèi)仍然是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這不僅僅是經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，更是辦學(xué)理念的問(wèn)題。哈佛大學(xué)公開(kāi)宣稱，學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)才進(jìn)入哈佛，而一旦入學(xué)就不應(yīng)該再繼續(xù)在校內(nèi)激烈競(jìng)爭(zhēng)了，而應(yīng)該好好體會(huì)和享受四年的哈佛生活?！ W(xué)生們?nèi)雽W(xué)以后，我們學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平、課外活動(dòng)、為人處世、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)參與等等諸多關(guān)系到學(xué)生一生成功與否的方面和因素，而非僅僅單一的學(xué)業(yè)成績(jī)。 我們課堂之上也經(jīng)常聽(tīng)老師們提到，西方高校的學(xué)生每個(gè)學(xué)期只需要主修三門課程即可，雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要他們查閱很多資料，每天都泡在圖書館。 我們學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、學(xué)校規(guī)劃上也與西方模式有較大差異。多而雜的學(xué)院設(shè)置導(dǎo)致資金分配到每個(gè)學(xué)院就相對(duì)較少?！ 〗ㄗh人： 年 月 日8
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