【正文】 榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)?！　?. 知道什么是幾個力對物體所做的總功，知道幾個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力分別對物體做功的代數(shù)和?！　〗虒W重點　　重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎(chǔ)上掌握機械功的計算公式。　　功的大?。骸　、倭臀灰品较蛞恢碌那闆r：W=FS　?、诹臀灰朴袏A角()的情況：W=FScos　　若=0，則cos=1，②式就化成①式，因此②式是計算功的一般公式?！　　！　」Φ膯挝唬涸趪H單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J?！　∪鐖D所示，傾角為的斜面上有一個質(zhì)量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，如果物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，則推力做的功為( )　　 　　 (sincos)s八年級下冊物理教學計劃5　　一、教材分析　　教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.　　,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.　　教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,每節(jié)內(nèi)都有些小標題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.　　二、學生情況分析：　　由于通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生多，學困生也較多，兩級分化較突出。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。會用這些概念和規(guī)律進行簡單的計算，并能解釋生活中的一些現(xiàn)象。　　E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果?！　、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力。　　情感態(tài)度與價值觀：　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！　、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　∫詫W生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心?！　∨囵B(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育?！　、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！　≡诮虒W過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?！　「陆虒W觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力?！　∠敕ń鉀Q計算題丟分大的問題?！　〗虅仗幐鶕?jù)此計劃對教學進度進行檢查?！　∫詫W生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力?！　∽⒁鈱W生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)?！　⊥ㄟ^實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中?！　〉谑恢堋　∫?、二力平衡　　二、牛頓第一定律　　知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件　　知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象　　第十二周　　三、力與運動的關(guān)系　　本章復習　　知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果　　知道什么是運動狀態(tài)的改變　　第十三周　　一、壓強　　二、液體的壓強　　知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別?！　⊥ㄟ^實驗，了解流體的壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應用，能簡單解釋飛機如何獲得升力的。　　探究、理解物體的浮沉條件?！　〉谑酥堋　∑谀土暋　《啅土曉谝惠啅土暤幕A(chǔ)上進行提升，綜合。　　教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。　　進一步加強物理觀察、實驗教學。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。　　積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。以上項目每期至少各進行一次。　　積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學生參與活動,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。　　適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出科學技術(shù)社會的觀點,逐步樹立科學的世界觀。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。教材內(nèi)容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。　　進一步加強物理觀察、實驗教學。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實　　驗。　　積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。　　，積極學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。這也是我們這學期要糾正的地方?！　?二)過程和方法經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征?！　W習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅?！　∷摹⒕唧w措施　　(一)鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。 　　在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成?！　∫远喾N方式向?qū)W生提供廣泛的信息。八年級下冊物理教學計劃13　　一、基本情況分析：　　根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。　　三、教改措施：　　在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中?！　、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力?！　、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力?！　、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。　　幫助學生盡快小入自主性學習的軌道?！　、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦?！　⊥ㄟ^實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；　　理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。知道電磁波的傳播速度；　　了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響　　能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；　　六、具體時間安排如下：（教學參考）　　周次　　日期　　內(nèi)容（課時）　　第一周　　電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）電阻(1)變阻器（1）　　第二周　　復習和總結(jié)（1）測試和評卷（12）　　第三周　　探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應用　　第四周　　測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）　　第五周　　復習和總結(jié)（1）測試和評卷（1）電能（1）電功率（1）　　第六周　　電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）　　第七周　　準備期中考試　　第八周　　期中考試和評卷　　第九周　　電與熱（2）　　第十周　　電功率和安全用電（1） 復習和總結(jié)（1）　　第十一周　　磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）　　第十二周　　電生磁（1） 電磁鐵（1）　　第十四周　　電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）　　第十五周　　磁生電（2）　　第十六周　　復習和總結(jié)（1）　　第十七周　　期末考試八年級下冊物理教學計劃14　　一、指導思想　　經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。有安全用電的意識；　　第八章 電功率　　本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率?！　?。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。　　B、初步認識力和運動的關(guān)系，深刻理解牛頓第一定律的內(nèi)容，了解這些知識在實際的應用?！　、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果?！　、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。　　E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣?！　≡诮虒W過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?！　∮捎谖锢韺W與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學?！　∑?、課時計劃：　　第六章：力和機械6課時　　第七章：運動和力6課時　　第八章：神奇的壓強6課時　　第九章：浮力與升力5課時　　第十章：從粒子到宇宙6課時　　半期檢測68章第 45 頁 共 45 頁