【正文】 及一些基本的寫作技法的訓練，使學生能夠運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。 八年級上學期教學計劃 篇1　　一、指導思想　　以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生觀察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水平得以提高?！　∽⒅匕l(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。 采取的措施　　，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。　　4 .課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差?！　〗滩姆治觯骸　”咎捉滩母鶕?jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。英語國家的文化和非英國國家的文化。例如：很多學生不明確英語學習的目的?！　〗虒W重難點：　　重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等?！　蚀_引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生?！　≌J真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！　栏褚髮W生完成聽寫任務?！　∫恍瞧谕瓿梢黄魑??？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。（6）學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題?！　?，抓好詞匯關(guān)，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當?shù)耐卣箚卧~?！　?，每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語?！　?，堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日，每周，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。學生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?！　∷?、教學總體目標　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度?！　∧芘c他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。　　五、教學具體措施　　每天背誦課文中的對話?！　≌J真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果?！　￡P(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！　∫浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！　∷摹⑻岣呓虒W質(zhì)量的可行措施　　認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課?！　》e極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣?！　∥濉⑻岣邔W生成績的可行措施　　每天背誦課文中的對話?！　≌J真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！　￡P(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！　?0．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?！　×硗猓贪嗟膶W生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。本冊書將學習的一些語法知識點有：（一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句）等?！　∧茏x供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意?！　∧芎侠碛媱澓桶才艑W習任務，積極探索適合自己的學習方法?！　∶刻煊?個生詞，2個常用句子或習語。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，都按同一個模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生各方面的能力?！　。?）具體做法　　讓膽小的學生參加小組活動，讓他們在與同學的交流中放松心情，學會與他人的溝通，加強與他人的合作?！　∫哉Z言評價為主，對學生進行對話式的交流。　　讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的