【正文】 物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展，要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想?！　、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！　∵^程和方法：　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征?！　、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力?！　、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！　、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。　　C、重視探究活動中的交流與合作。　　保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　、在閱讀理解，編寫信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。有安全用電的意識；　　第八章電功率　　本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率?！　∧苡脤?shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用　　通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場的方向；　　通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系　　，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；　　第十章信息的傳遞　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞?！　〗虅?wù)處根據(jù)此計(jì)劃對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查?！　∫詫W(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力?！　∽⒁鈱W(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)?！　⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動中?！　〉谑恢堋　∫弧⒍ζ胶狻　《?、牛頓第一定律　　知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件　　知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象　　第十二周　　三、力與運(yùn)動的關(guān)系　　本章復(fù)習(xí)　　知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果　　知道什么是運(yùn)動狀態(tài)的改變　　第十三周　　一、壓強(qiáng)　　二、液體的壓強(qiáng)　　知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。　　通過實(shí)驗(yàn)，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用，能簡單解釋飛機(jī)如何獲得升力的?！　√骄?、理解物體的浮沉條件?！　〉谑酥堋　∑谀?fù)習(xí)　　二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，綜合。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法?！　〖訌?qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)?！　”仨毎雅囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。90100分：5%，7人。　　五、教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動能和勢能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率　　難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問題　　六、教學(xué)具體措施和方法：　　對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗?！　∽龊妹恳徽碌膹?fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。　　以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平及思想道德水平。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課?！　∫?、指導(dǎo)思想：　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能　　A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?！　、會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。　　C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。　　E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)?！　、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣?！　≡诮虒W(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?！　∮捎谖锢韺W(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)?！　×⒄n時計(jì)劃：　　第一章子；打開物理世界的大門 3課時　　第二章：運(yùn)動的世界 5　　第三章：聲現(xiàn)象 4　　第四章：光現(xiàn)象 10　　第五章：陌生而熟悉的力 6　　第六章：力和運(yùn)動 4八年級下冊物理教學(xué)計(jì)劃9　　一、學(xué)生基本情況：　　從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理?！　《⒔逃虒W(xué)目標(biāo)　?。?）德育目標(biāo)：　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性?！　⊥怀鰬?yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。　　三、教材分析：　　教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計(jì)算的訓(xùn)練；又如，相對運(yùn)動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。　　2．能通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測時間。　　3．能用速度描述物體的運(yùn)動。　　這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實(shí)際情況，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更　　多的實(shí)際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。但是，長期的39。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī)；等等，都充滿了魅力和活力。 生活中的透鏡:放大鏡、照相機(jī)、投影儀。　　1. 認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 (2)丁解人眼成像的原理, 了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法?！　。?）通過實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　。?）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題?！　。?）通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識?！　。?）能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動?！　。?）初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。使各班好、中、差比例達(dá)到5：3：2。 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。　　。　??；　　、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。知道電磁波的傳播速度；　?。弧　?；　　四、具體時間安排如下：　　周 次 內(nèi) 容（課時）　　第一周 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）　　第二周 電阻(1) 變阻器（1）　　第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測試和評卷（12）　　第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應(yīng)用　　第五周 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）　　第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測試和評卷（1）　　第七周 電能（1） 電功率（1）　　第八周 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）　　第九周 準(zhǔn)備期中考試　　第十周 期中考試和評卷　　第十一周 電與熱（2）　　第十二周 電功率和安全用電（1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）　　第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）　　第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）　　第十五周 電磁繼電器揚(yáng)聲器 （1） 電動機(jī)（2）　　第十六周 磁生電（2）　　第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）　　第十八周 期末復(fù)習(xí)　　第十九周 期末復(fù)習(xí)八年級下冊物理教學(xué)計(jì)劃12　　一、目標(biāo)要求：　　，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊共分五章?！　∪?、學(xué)生情況分析。有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力?！　∠敕ń鉀Q計(jì)算題丟分大的問題?！　《?、指導(dǎo)思想：　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想?！　∥?、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能　　A、初步認(rèn)識力，直待如何測量力，以及滑動摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等。　　e、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力?！　、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。　　D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識?！　」膭顚W(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識?！　椭鷮W(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道?！　、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.　　五、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能　　A、初步認(rèn)識電磁學(xué)基本概念和基本規(guī)律。　　D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力?！　、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力?！　、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。　　B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。　　情感態(tài)度與價值觀：　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！　≡诮虒W(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)