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假期后初三語文老師教學(xué)計劃5篇-預(yù)覽頁

2025-04-05 13:44 上一頁面

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【正文】 端正,認為語文的學(xué)習(xí)可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學(xué)習(xí)。 初三中,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,學(xué)生基本上是不動語文的。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上。它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。 依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異。 領(lǐng)悟了課標的內(nèi)涵,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好資料,把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。 精心備課,上好課。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。有條件的買一些來互相傳閱。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。 最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),表達能力的提高,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個月內(nèi),讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng),第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學(xué)習(xí)語文。這種方法主要用在議文章的單元的學(xué)習(xí)上。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,學(xué)生是學(xué)不好語文的,因此,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,要讓學(xué)生想學(xué)語文,愛學(xué)語文,能學(xué)好語文。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。 假期后初三語文教學(xué)計劃3 本學(xué)期九年級語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,為迎接中考,為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用,增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定該復(fù)習(xí)計劃。梳理整個中學(xué)階段16冊語文課本的知識,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學(xué)生記憶、掌握。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,讓學(xué)生作文不離題,能找準方向,提高學(xué)生的寫作能力。 四、猜題、押題(六月余時) 再次落實一些熱點問題理解,輔之以試題,針對性更強,目標更明確,一切為了分數(shù),考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn)。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計劃、目標,并對應(yīng)過手的知識進行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。 在教學(xué)中,始終突出語文的人文性。 五、沖刺階段:培優(yōu)輔差 努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提高他們的應(yīng)試能力。 假期后初三語文教學(xué)計劃4 本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。難點是配方法和列方程解應(yīng)用題。難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解。難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。 新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識, 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以復(fù)習(xí)課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進?!?月中旬30天左右,以課外拓展為主,—6月中考前,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧. 三輪復(fù)習(xí)的具體思路是: 一輪復(fù)習(xí)本著全面,扎實,系統(tǒng),靈活的指導(dǎo)思想。堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收. 二是落實四個為主,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主. 三是處理好三個關(guān)系,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),提升能力),揚長與補弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力).四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實. 二輪復(fù)習(xí)本著鞏固,完善,綜合,提高的指導(dǎo)思想,采取專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式,突出五個強化,即①強化時間觀念。④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,限度降低非知識性丟分。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識?!罢n文教案”、“作文教案”和 “單元教案”全部采用電子表格的形式。 要求提前一周備課,備好的課通過“網(wǎng)上鄰居” 及時上傳到“c3ggazjj”微機上備份。 三、科研課題 本學(xué)期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究。 近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實?;顒訒r間定在每周二下午4:00,地點還是文學(xué)社,如遇到不可抗拒的原因除外。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。各種批語要有針對性,能激起學(xué)生的寫作熱情。某些問題的提出,是語文老師始料不及的`。” 前后文字一對比,這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑,那么馴良、乖巧、討人喜愛的小松鼠,人們干嗎要剝它的皮,吃它的肉呢?這樣寫從感情上接受不了。建議將這些文章一并輸入微機,目的是把感覺自己寫得不錯的文章,上傳給有關(guān)的站或在??稉P帆》
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