初三語文教學(xué)計(jì)劃范文-預(yù)覽頁
【正文】 生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì) 主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 五、教學(xué)重、難點(diǎn) 要求學(xué)生掌握九年級(jí) (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)身心發(fā)展水平和語文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十兩冊(cè)教材中。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。 本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有兩項(xiàng)： 一是了解作者安排材料的方法。習(xí) 作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練配合緊密，前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法，重點(diǎn)內(nèi)容是寫好記人的文章。討論問題時(shí)發(fā)表意見，說時(shí)條理清楚，語句通順。 (4)教育學(xué)生愛惜時(shí)間、艱苦奮斗。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單。能辨別別人說 話中內(nèi)容和語句上的正誤。了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng) 。 扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。 初三語文教學(xué)計(jì)劃范文 4 一、指導(dǎo)思想： 初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)為重點(diǎn)，著眼于中考，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化集體備課，全面組織課堂教學(xué)，不斷完善教學(xué)方法，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。 新授與復(fù)習(xí)并舉：爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。同時(shí)，以閱讀促寫作，提請(qǐng)學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯(cuò)誤及時(shí)訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。 課堂教學(xué)中，以達(dá)到既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力的目的。首先我們?cè)诤葑?“ 雙基 ” 的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。 加強(qiáng)思想教育：把 “ 人文、博雅 ” 貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。以結(jié)合閱讀，訓(xùn)練300 字左右的小練筆。從期末檢測(cè)及入學(xué)考試成績來看，本班學(xué)生語文成績是四個(gè)班中最差的。 本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品 —— 詩歌、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。口語交際。 第一單元： “ 詩海徜佯 ” 。在朗讀中體會(huì)詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力 。注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解 (可以和大家相同，也可以是獨(dú)創(chuàng)的 )也是很重要的 。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí) (論點(diǎn)、論據(jù)、論證等 )，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力 。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。注意古代白話小說的語言。 課外古詩詞背誦：共有 10 首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。 能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野 。 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。 閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料 (道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等 )，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通 過自己的思考，作出判斷。 1能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信
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