【正文】 況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足?！　?，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去?！　?. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來?！　×虒W(xué)進(jìn)度安排　　Unit 1 6課時(shí) 第一周第二周　　Unit 2 5課時(shí) 第三周第四周　　Unit 3 5課時(shí) 第四周第五周　　第一次月測(cè)　　Unit 4 5課時(shí) 第六周第七周　　Unit 5 6課時(shí) 第七周第八周　　Review and MidTest 5課時(shí) 第九周八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3　　一、我的教學(xué)目標(biāo)　　總體目標(biāo)?！　【唧w目標(biāo)?！　∪?、我的指導(dǎo)思想　　由于社會(huì)在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。　　多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華?！　∑?、我本學(xué)期教學(xué)方法　　英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志?！　♂槍?duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！　“恕⑽业慕虒W(xué)輔助活動(dòng)　　1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。　　開展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。　　在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，　　3?！　≌Z(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?！　∮幸庾R(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。　　、閱讀訓(xùn)練　　讀材料題目　　讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文　　當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答　　再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章　　對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測(cè)　　學(xué)生間的討論　　加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力　　、語(yǔ)法教學(xué)　　教師應(yīng)控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能堅(jiān)持默好英語(yǔ)單詞，有大聲朗讀英語(yǔ)課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)?！　∪?、教材分析　　本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語(yǔ)，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加，語(yǔ)法知識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)?！　W(xué)科知識(shí)的拓展：在掌握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)拓寬加深語(yǔ)言知識(shí)，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，　　努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽。背誦任務(wù)采用分層布置，成績(jī)差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是優(yōu)美句式，成績(jī)好的學(xué)生可以背誦對(duì)話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語(yǔ)感。　　中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。精熟所學(xué)內(nèi)容。應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∷?、教材分析　　人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20——）的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。1a：非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法?！　∥?、教學(xué)措施　　認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課?！　》e極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。八年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8　　新學(xué)期開始，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下　　一、學(xué)生基本情況分析：　　新學(xué)期擔(dān)任初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，共有96名學(xué)生，基本情況良好，由于以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)稍差，所以要加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫的習(xí)慣。并且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、記憶、思維、想象能力等。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。堅(jiān)每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?！　?，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。抓起來有一定的困難?！　【唧w措施：　　每天背誦課文中的對(duì)話?！　≌J(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。　　關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！　∫浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等?！　≌n程安排及教學(xué)進(jìn)度：　　第一周—第四周：準(zhǔn)備課—Unit3階段性測(cè)驗(yàn)　　第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測(cè)　　第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測(cè)　　第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測(cè)　　第十一周ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試　　第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測(cè)　　每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測(cè)　　第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測(cè)　　第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè)