【正文】 好，你好》　　教師介紹本次活動目標：小朋友們，見到你們可真高興啊?，F在我要把蘋果的顏色變到小豬的嘴巴里。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）　　寶貝們，剛剛小豬佩奇吃了三種水果，可是它的嘴巴里卻出現5種顏色。涂完以后，讓寶寶們說一說有哪些顏色，豐富寶寶認識顏色。現在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會給孩子帶來更直觀的感受。　　我拿出紅色的神奇水，打開蓋子，把它滴到我的蘿卜里面。蘿卜變成什么顏色了？紅色。藍色跑哪里去了，好神奇啊?，F在請大家轉身做一做喲?！　⊥ㄟ^家長參與親子游戲，增進親情，加深家園聯(lián)系。　　活動過程：四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來?！　「惺苡螒蚧顒拥臉啡ぁ！　「惺苡杏螒虻挠鋹?。　　活動四：踩氣球　　活動目標：每個家庭兩個氣球，綁在腿上?！　馇虮３植黄频挠H子活動教案9　　一、禮貌寶寶：網小魚　　（一）活動目標：　　在家長的幫助下嘗試與別人交往，愿意揮手與別人打招呼。　　介紹點名游戲“網小魚”?！　《?、快樂寶寶：小魚游　?。ㄒ唬┗顒幽繕耍簩W習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。家長要以夸張的語調和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣?！　『孟窨鞓返男∨笥?。　　取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動作?！　〗處熗瓿珊?，收回托盤及工作毯?！　∷?、健康寶寶：網小魚　?。ㄒ唬┗顒幽繕耍骸　W習朝一定的方向跑，感受集體游戲的快樂?！　√崾炯议L：跑的時候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全?！　。ㄈ┗顒舆^程：　　教師出示完成的作品讓幼兒欣賞?！　×?、乖乖寶寶：說“再見”　　寶寶在家長的帶領下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。”（提示家長鼓勵寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是‘然后大家一起拍手說：‘，歡迎你！’”　　寶寶依次作介紹，直到每個寶寶都介紹到?！　「絻焊瑁骸　∈种赣螒騼焊?一)　　一個手指頭、一個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個毛毛蟲。(作螃蟹狀向前行)　?。剀疤崾荆簩殞氃谧鰟幼髂顑焊钑r，家長們要一起念，一起學，激發(fā)寶寶更多的興趣?！　〗處煶鍪拘『镒樱饘殞毜呐d趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵?！　』顒幽繕恕　∨囵B(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感?！　〔噬徊家粔K、響板每個家庭一個。　　每個家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。　　主題宣布　　教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感?！　∮H子游戲我愛我的小動物　　（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）?！　∪?、探險時間　　主題宣布　　教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。　　認知活動小動物乘船　　教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標著1—5的數字），同時，發(fā)給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。　　益處發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性?！　∫嫣幵鲞M親子情感?！　「絻焊琛敦堊嚼鲜蟆贰　±鲜罄鲜髩臇|西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容?！　…h(huán)境創(chuàng)設　　寶寶喜歡的圖案紙，和圖案紙一樣大小的硬板紙，膠水和剪刀。即寶寶越小，拼圖版越大。　　教師面帶微笑，向寶寶打招呼：“我是王老師，很高興認識寶寶們！”　　今天我們來玩?zhèn)€自我介紹的游戲，我點到哪個寶寶的名字就請這位寶寶站起來和我們打個招呼：“我在這兒，我在這兒，大家好！”大家在他（她）介紹完后一起拍手說：“XXX，歡迎你！”　　家長提示：如果寶寶比較膽小內向，家長可以和寶寶一起介紹，這樣可以為寶寶壯膽，當寶寶介紹完畢，家長應和其他寶寶一起拍手呼應?！　∪⑴芘芴捍笈菖菪∨菖荨　∧繕耍骸　⊥ㄟ^游戲鍛煉寶寶走、跑、跳等動作的協(xié)調性，增強身體的跳躍能力。　　過程：　　寶寶們看，這是什么呀？這個槍會變魔術的哦！你們猜猜看，他會變出什么來呢？王老師來變魔術啦?！　蕚洌骸　〈笮〔煌膱A片人手一份?！　。?）排好后用手指著大泡泡和小泡泡，強調一下：“這是大泡泡，這是小泡泡?！薄　。?）將泡泡整理好放入盤子?！　蕚洌骸　‘嬘行茇埓蹬菖菪蜗蟮募?，圓片，棉簽，膠水等操作材料?！　〗處熝不赜^察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶自己粘貼，表揚“泡泡”粘得好的寶寶?！　×?、開開心心：吹泡泡　　目的：　　樂意和家長一起合作游戲，體驗親子游戲的快樂。”　　附兒歌和玩法:　　《吹泡泡》　　吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，（家長和寶寶手拉手往后退，變成一個大圓）　　吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡，（家長和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個小圓）　　泡泡變大了，（家長和寶寶手拉手往后退，變成一個大圓圈）　　泡泡邊小了，（家長和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個小圓圈）　　泡泡飛得高，（寶寶和家長一起踮起腳尖）　　泡泡飛得低，（寶寶和家長一起蹲下）　　啪！泡泡吹破了。親子活動教案15　　年級：一年級美術課　　執(zhí)教：盧瑾　　課題：小鳥的家　　課業(yè)類型：綜合　　教學目標：　　認知領域：通過教學使學生認識到小鳥家的各種形態(tài)?！　〗虒W難點：組織好學生的各種表現活動。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里　?。ǘ盒率谶^程　　 說說我畫的小鳥（復習，講評）　　 融入角色，啟迪想象。（引導學生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。　?。ㄋ模赫n堂小結　　1：展示學生作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談談創(chuàng)作體會　　2：進行愛鳥護鳥教育。 35 / 35