小學(xué)語文公開課《牧場之國》課件【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】 群吃草時非常專注…… 師：誰能專注地讀出牛吃草的樣子、神態(tài)和家長的尊嚴(yán)？生：交流朗讀師：這幾句運用了什么樣的修辭手法？（老牛是家長，那這草原就是老牛的家）生：（擬人）師：牛兒在遼闊的草原上吃草，草兒在陽光的照射下閃閃發(fā)光，好美呀！作者用了一個什么詞？生：（絲絨般地）師：這是什么句？生：（比喻句） 師：誰能讀出絲絨般的柔軟生：（讀）師：再看得遠些，再讀生：（讀）師：選牛的所有同學(xué)都讀，其他同學(xué)閉眼想像，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？指生回答 師：老師也想到一幅畫面，請欣賞。師：我也想變成一只小豬，快樂的生活在荷蘭的大草原上。生：（閉眼想畫面，說感受?！ 。病⒗斫庹n文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光?！ 緦W(xué)習(xí)重難點】 重點：積累詞句?！ 〕鍪菊n件（荷蘭風(fēng)車），誰能說說你了解到的荷蘭？ 二、理解內(nèi)容，感受美景 ?。薄⒔裉彀硞兙屯ㄟ^這篇文章去感受異國的風(fēng)情： 請幾個同學(xué)來讀一讀。生自由讀。） 這一段說了什么？大家也自身讀一讀。） 師板書。待會兒咱們競賽競賽?！ 。础⒋蠹易⒁獾搅藛?？咱們剛才是怎么學(xué)習(xí)這一段的？ 師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法：初讀──交流體會感受──想象、美讀──賽讀──選擇性積累背誦 ?。?、分組合作根據(jù)剛才的方法學(xué)習(xí)二、三、四自然段。 ?。?、師： 難怪作者說──這就是真正的荷蘭！ ?。?、你看出這幾段哪些語句或詞語特別出色呢？你能把它記住并寫出來嗎？試一試，和小組的同學(xué)比一比?！ ∮懈星榈乩首x課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、釋題導(dǎo)入,了解牧場?！ ≈该答仯骸 ∧膛５耐鯂 ◎E馬的王國 牲畜的王國 課文哪幾個段落寫了這些，還有寫了什么?(夜晚的鄉(xiāng)村牧場) 三、再讀課文，認(rèn)識白天牧場。課文哪些地方都給你留下這樣的印象?默讀課文，用筆劃出來?！薄 、凇芭倥芮芭芎?，活像頑皮的孩子。這就是真正的荷蘭?！ ∧氵€從這段中哪些地方也可以看出荷蘭的確是駿馬的王國? 出示：除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方?！ 、谛〗Y(jié)：荷蘭的三分之一土地都是牧場，難怪人們會說是牧場之國，從動物們的生活就知道，荷蘭不僅是奶牛的王國，駿馬的王國，也是動物們自由生活得王國，這才是真正的荷蘭?！ ±斫猓杭澎o。你現(xiàn)在知道牧場之國的國還隱約說出了什么? 小結(jié)：花牛、駿馬的王國，動物自由生活得天堂，寧靜安謐的夜晚是那么的自由和諧的家園，獨具特色的異國風(fēng)情，這才是真正的荷蘭也是牧場之國的真正特
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