三年級下冊英語第二單元教案(精選20篇)--預(yù)覽頁
【正文】 （20 年 月 日至20 年 月 日止）（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識。 三、教授新課 ，導(dǎo)出favorite 問學(xué)生喜歡什么科目，有學(xué)生回答很多答案時便用favorite 在教授這個單詞時出現(xiàn)評價 ’s your favorite subject? 。在設(shè)計這堂課時，我盡可能的采用聽、說、游戲的方式。) 二、在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生實際將況，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下： (一)語言知識和能力目標(biāo) 。 No, she/he isn’、介紹家庭成員朋友或回答。 Yes, she/he is。因為本節(jié)課是一節(jié)對話課，我希望學(xué)生在理解課文大意后，能夠在一個情境中運用這些句子進(jìn)行交流交際，讓學(xué)生能夠“主動參與——感知體驗——探究發(fā)現(xiàn)——交流合作”。 四、教學(xué)過程 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是按整體—部分來設(shè)計，總的流程如下： Step: warm upPresentationPractice municationsummary and evaluation： 首先在warm up熱身環(huán)節(jié)，主要是為了激活孩子已有知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為接下來的語言學(xué)習(xí)做鋪墊。在summary and evaluation部分我會對本節(jié)課星星最多的小組進(jìn)行表揚及獎勵。 (學(xué)生示范對話) T:請你就身邊的文具和書本進(jìn)行對話問答吧! (本步驟設(shè)計說明：通過本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。 (教師逐題反饋答案) 3. T:在以后的練習(xí)中我們還會碰到類似的聽力練習(xí)，但是只要你牢固掌握了單詞知識，抓準(zhǔn)句子中的
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