關(guān)于蘇教版數(shù)學(xué)課改的工作總結(jié)范文-預(yù)覽頁
【正文】 后收獲極大，受益匪淺。 認(rèn)識(shí)、了解課改精神。課改是趨勢(shì)，因此，通過學(xué)習(xí)、相互聽課，備課組探討新方法等，在課堂上我努力體現(xiàn)課改精神。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 二、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法教學(xué) 數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和教學(xué)方法的總稱。 四、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng) 在教學(xué)中我從以下幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)“問題的訓(xùn)練”，“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”： 重現(xiàn)知識(shí)形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 加強(qiáng)建模訓(xùn)練，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生親手操作，如測(cè)量、市場(chǎng)調(diào)查和分析等。使學(xué)生形成不怕困難堅(jiān)韌不跋，刻苦鉆研，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、實(shí)踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。 如第三冊(cè)“2～4的乘法口訣”，教材是按照4的順序編排的。 營(yíng)造自主創(chuàng)新的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。 引導(dǎo)學(xué)生在“合作學(xué)習(xí)”中共同創(chuàng)新。 例如在學(xué)生學(xué)習(xí)了《元角分》的知識(shí)以后，我組織學(xué)生做“小小超市”的游戲。 比如學(xué)習(xí)了米、分米、厘米后，課后讓學(xué)生以小組為單位，自選專題，展開活動(dòng)，讓他們測(cè)量教室的長(zhǎng)度，學(xué)生的身高、估算跑道的長(zhǎng)度，再進(jìn)行驗(yàn)證等，這樣既鞏固了知識(shí)又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)豐富了學(xué)生的課余生活。 如：認(rèn)識(shí)正方形時(shí)，我先讓學(xué)生猜猜看正方形的邊有什么特點(diǎn)？再讓學(xué)生自己想辦法驗(yàn)證猜想。社會(huì)有著豐富的教育資源，是一個(gè)大課堂，在課堂教學(xué)中我敢于突破教材的限制，延伸校外的工廠、農(nóng)村、社區(qū)等現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)所，拓展到電視、廣播等傳媒，使課堂變得博大、生動(dòng)、豐富。同時(shí)，我還注意和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同聯(lián)合起來教育學(xué)生。每一次培訓(xùn)，教師們認(rèn)為培訓(xùn)形式單一，專家滿堂灌，理論太多，對(duì)實(shí)際操作意
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