小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃范文(精選3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果?！ 〉谄咧?、第八周：RecycleOne，6課時?！ 〉谑?、十六周：RecycleTwo，6課時。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語，加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 。 三、教學(xué)目標(biāo) 本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力?！ ??！ ?、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，而外語交際的能力的決定素是學(xué)習(xí)者自己，教師不可能把能力教給學(xué)生，是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)幫助下一點(diǎn)一滴的積累起來。 教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。適當(dāng)介紹中西方文化，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！ ∪?、教材分析 和五年級的書對比，沒有很大的改變，主要有： 多了一個人物：LiuYun 每個單元開頭有Letamp?！ ∷?、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 了解一些時態(tài)的語法知識 閱讀（課內(nèi)與課外）量與閱讀能力的培養(yǎng) 五、教學(xué)措施 ?。ㄒ唬┰~匯教學(xué)（Letamp。sstart部分引入話題、引出新詞和新句型 ?。ǘυ捊虒W(xué)（Letamp。stry） 、操練語言 3．抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型?！ 。ㄈ╅喿x教學(xué)（Letamp?！ ?．教師解惑答疑?！ ?．在學(xué)單詞時進(jìn)行語音拼讀【小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃范文（精選3篇）】
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