【正文】 　　（三）閱讀教學(xué)（Letamp?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點　　教學(xué)重點：　　能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，而外語交際的能力的決定素是學(xué)習(xí)者自己，教師不可能把能力教給學(xué)生，是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)幫助下一點一滴的積累起來。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等　　。　　第十五、十六周：RecycleTwo，6課時。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識。本冊教材的特點是：　　強(qiáng)調(diào)語言運用?！　×昙壍膶W(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重?！　≈匾曥`活擴(kuò)展?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時?！　《?、教材概況　　PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有６個教學(xué)單元、２個復(fù)習(xí)單元。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。rsquo?！　?．檢測學(xué)生的理解情況。rsquo。相信能與老師共同努力，當(dāng)好“大哥大”“大姐大”的榜樣，在學(xué)習(xí)、活動中起到榜樣模范作用。　　。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！　〉谖逯?、第六周：UnitThree，6課時?！　。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　∧芡瓿?個手工制作。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！　。?、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　〉谌?、第四周：UnitTwo，6課時。其具體特點如下：　　?！　?、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。另外有3個去了體校就讀，少了6個外地生，學(xué)生總?cè)藬?shù)比以前少