學(xué)習(xí)新課標(biāo)心得體會范文-預(yù)覽頁
【正文】 標(biāo)?！ 《?、變走教案為生成性課堂 當(dāng)師生的主動(dòng)性、積極性都充分發(fā)揮時(shí)，實(shí)際的教育過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比預(yù)定的、計(jì)劃中的過程生動(dòng)、活潑、豐富得多。同時(shí)教師要高度重視學(xué)生的一言一行，在教與學(xué)的平臺上，做到教學(xué)相長，因?qū)W而教，樹立隨時(shí)捕捉教學(xué)機(jī)會的意識，就必定會使我們的課堂教學(xué)更加活潑有趣，更加充滿生機(jī)，也更能展示教師的無窮魅力。 四、變教師說為學(xué)生多說 教學(xué)中教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識，這個(gè)思維過程，用語言表達(dá)出來，這樣有利于及時(shí)糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。 首先，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命?！ ∑浯?，課改是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。群眾的智慧是無止境的?！ ≌n改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對話。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂之中。比如我想這樣做，大家看行不行?這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法?如果學(xué)生向教師提問題?！ 】蒲信d校已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位，樹立科研意識。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。學(xué)習(xí)新課標(biāo)心得體會范文
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