初中物理說課稿-牛頓第一定律說課教案-預覽頁
【正文】 住，但初二學生由于接觸物理時間比較短，學生平均年齡比較低，抽象思維能力及認知結構上尚不成熟，因此在接受牛頓第一定律上有一定的難度，怎樣形成對牛頓第一定律的理解及這一概念的建立使其認識由直觀的感覺上升到科學理性認識則是本節(jié)的難點。能力德育目標。 牛頓第一定律是一節(jié)物理規(guī)律教學課。面對這一現(xiàn)象在這一節(jié)教學中突破重點上我主要采取了如下方法。 B：其次通過上面的演示實驗，簡單介紹伽利略的推理方法和得出的結論。投影牛頓第一定律 一、沒有力的作用，運動物體就要靜止下來（錯誤） 二、運動物體如果不受任何外力作用，它的速度將保持不變，永遠運動下去。 二程序安排 本節(jié)課在程序安排上針對學生特點主要采取了如下程安排： 引題，創(chuàng)新情境，復習提問導入新課。 在此引導說明，對其進行加深，從而形成深刻印象，通過不同層次聯(lián)系，加強基礎與習題的配備，能夠及時反饋學生認知情況，從而調整教學加經(jīng)改進，體現(xiàn)以學生為主、教師為主導的作用。 （1）明確目標，激發(fā)動機（在復習運動和力基礎上） （2）新舊聯(lián)系，指引注意。確定教學目標 導入課題 提供感性材料 分析推理 形成定律 反饋強化 鞏固應用 小結綜合【初中物理說課稿牛頓第一定律說課教案】
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