一年級蘇教版20xx年份推薦語文上冊教案五篇-預覽頁
【正文】 二、初讀課文，了解內容 學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物。 說說自己是怎樣認記本課生字的。 五、鞏固練習 用開火車讀的方式，引導學生讀生字卡片、詞語卡片。指導學生在《寫字》本上寫字。 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 教學難點是通過朗讀古詩使學生體會農(nóng)民勞動的辛苦，初步培養(yǎng)學生尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。《憫農(nóng)》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實。對于這首詩的把握，除了感受古詩的魅力，還應注重對學生的情感教育。想不想?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧!(課件播放：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。齊讀課題。有一年夏天，他來到農(nóng)村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦…… 播放課件：配樂朗讀古詩。 小組同學合作讀生字。 (2)去掉拼音帽子認讀生字，齊讀。 指導朗讀2行。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)現(xiàn)在，你和詩人就在田間，你想對這位老農(nóng)說些什么?(指名說) (7)是啊，這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗直往下滴，滴落在禾苗下的土里，多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。 (6)指名仿課件讀。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩) 跟音樂一起讀。 師生評議，鼓勵表揚。 了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分、空氣和陽光。 教學重點：朗讀課文，背誦指定段落，識字寫字。 教學過程： 一、激趣導入 春天來了，你們看到或感受到了嗎?誰愿意說給大家聽聽?(生自由說一說) 幾陣春風，幾場春雨，萬物都醒來了，誰還在睡懶覺?是種子小朋友!板書課題，5種子，齊讀(引導學生用喜歡的方法記“種”字字形。讀后標好自然段?！? 你們怎么從這句話知道她生氣了? 想想擰是一個怎樣的動作?土地媽媽是怎樣呼喚的?想想它是怎樣擰種子寶寶的?試讀這句話。 (2)檢查反饋(投影)你畫的是這些嗎?隨機板書打伸揉揉伸出探 (3)請一位生讀一讀第三段，其他生做動作。 導：種子在濕潤的空氣里快樂的生長，帶著你的感受讀讀第五自然段。 (2)說說通過培育種子，你知道了什么? 四、總結全課 春天是一個復蘇的季節(jié)，是一個美好的季節(jié)，到田野里走一走，看一看，你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。讓我們再去看看它們吧!自由讀課文，讀出自己的感受。 (3)用你喜歡的方法記字形，想想怎么用這個字。 檢查學習情況 (1)卡片認讀生字 (2)把你記得最好的字說給大家聽，(鼓勵學生說完整話,力求音形義結合。 描紅，每個字描一個，你覺得那個字寫起來比較困難，做上標記，說給大家聽聽。 五、總結全課 同學們，提筆就是練字，多些細心，耐心，你的字就會更漂亮! 第 11 頁 共 11 頁
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