[推薦]高一語文人教版蜀道難隨堂練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 閱讀李白的詩歌，完成13～14題。淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生。答： 14．如何理解篇末的“行路難，歸去來”兩句？全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答： 三．表達(dá)交流，根據(jù)要求作文。忽然，將軍看到一對法國老夫婦坐在馬路旁邊，凍得簌簌發(fā)抖。艾森豪威爾的善心義舉得到了意想不到的巨大回報(bào)。讀了上面的材料，你有何感想？請寫下來，并與同學(xué)們交流。 誰謂傷心畫不成?畫人心逐世人情?！皞摹?，詩人為什么傷心?答： “一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。 華清宮 吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。騖－鶩，慨－概）3． D（④去：距、離 ⑥或：倘若）4．（1）形容山路曲折盤旋。（4）嘆息。具體生動(dòng)地寫出了山勢之高危，蜀道之難行。10《蜀道難》這首詩描寫蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。13. “蜀道之難，難于上青天”用徒步上青天作比喻極言蜀道艱難，使人直接想到山川的驚險(xiǎn)；而“大道如青天，我獨(dú)不得出”卻以青天形容大道寬闊，易于行路，然而“我獨(dú)不得出”，卻又隱含著無限的感慨，既開啟了下文，又發(fā)人深思。這句話不能理解成簡單的因果報(bào)應(yīng)，但從總體上看，卻符合人類發(fā)展的客觀規(guī)律。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒
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