二年級語文下冊《丑小鴨》優(yōu)秀教學設計三篇-預覽頁
【正文】 段落 大家都不喜歡他。 師：欺負丑小鴨的人太多了，在家里，丑小鴨感到非常孤單，于是就鉆出籬笆離開了家?！ ∮懈星榈乩首x第5自然段，重點指導“又驚奇又羨慕”這句話?！ Τ笮▲喌母绺?、姐姐說______?！ ν瑢W說___ 簡單了解作者 師過度：同學們的想象非常豐富。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育，14歲時，他來到了哥本哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學唱歌，后來得到別人的資助上了大學?！ ∷?、作業(yè) 作業(yè)講故事小練筆結(jié)合，有利于學生發(fā)揮自己的特點，提高學生口頭表達和書面表達能力?！ ∧芰δ繕恕 ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W準備： 多媒體課件?！ ∏楦心繕恕 ∽寣W生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學生對美的事物的向往?！ 《?、初步感知課文?！ ∷?、再讀課文，整體感知?！ “鍟O計： 28 丑小鴨 丑小鴨圖 變白天鵝圖 又大又丑潔白美麗 第二課時 教學目標： 知識目標 指導書寫“欺負”一詞，理解“譏笑、羨慕”等詞語的意思?！ 〗虒W難點： 體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。 二、講授新課 ?。ㄒ唬?、學習第36自然段，體驗丑小鴨不幸的遭遇。 同桌之間交流找到的相關(guān)句子?！ 。?）丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！ 。?）學生練寫。隨機理解“譏笑”的含義，想象小鳥可能對丑小鴨說什么難聽的話?！ 。?）丑小鴨為什么“驚奇”？ ?。?）展開想象：望著潔白美麗的天鵝，丑小鴨心里會想些什么呢？ （4）理解“羨慕”。 四、總結(jié)。背誦課文自己喜歡的部分。 1．借助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。重點指導下列字的讀音 ”伸、悶”的韻母都是前鼻音。除了運用工具書，聯(lián)系上下文，還可以通過讓學生 找近義詞、反義詞來理解?！ ≈该x1～3自然段?！ ∮懈星榈乩首x課文 板書設計： 26丑小鴨 又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 第二課時 教學過程： 一、有感情地朗讀第1～3自然段。 過渡語：丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情？ 三、學習第5自然段。 1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什么“自個兒在水中鉆來鉆去”？ 這時它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？ 著重體會“晾奇”、“羨慕”。 五、學習第8自然段。 把有關(guān)天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來，并說 說隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運如何變化?！ “?、作業(yè) 背誦自己喜歡的部分?！ 谤Z”、“雞”都是“鳥”字旁；“腦和脖”都是“月”字旁?！ ?．說說下列詞語的意思?！ 〕鲎撸罕画h(huán)境逼迫，不聲張地離開家庭或住所?！ ?．把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。 板書設計： 丑小鴨 理
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