三公開教師心得體會總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?！ 熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍?！ 〗?jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多。而后省教育界的專家進(jìn)行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中?！ ⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。因此，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思?！ 』厥茁犝n的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的?！ ∷?、魅力創(chuàng)造奇跡?！ 】傊?，教育需要一種可貴的堅持。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。知道了不足才能對癥下藥。這種方法促進(jìn)了各任課老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，實踐了多樣的課堂教學(xué)方法。體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。教學(xué)設(shè)計合理，通過課件小游戲引入單詞?！ ”净顒蛹型怀隽巳蝿?wù)型語言教學(xué)中英語課堂實施，老師們在英語教學(xué)實踐中逐步建立課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，課外作業(yè)以項目為主導(dǎo)，評價方式以過程為主體的任務(wù)語言教學(xué)模式。例如有的老師通過catch the sun 和climb the mountain來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
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