教師寒假讀書心得體會【三篇】-預覽頁
【正文】 陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪淺，本書匯集了陶行知先生平生教學研究與實踐的精髓，從“教學合一”、“學生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個方面，集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導的“生活即教育”、“教學合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨特教育思想，對于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實意義。因此，現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。因此，新時代的教學就是創(chuàng)新的教學，創(chuàng)新的學習?！ ∽鳛橐幻逃ぷ髡?，要不斷更新教育理念，引導學生手腦并用，學會過硬的技能，全面提高學生素質，使每一位學生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。 就像一個溺愛孩子的母親，課堂上，我們什么都要詳細講解，講得明確而又實在，以至于學生的思維空間都被教師的指導所填滿，學生的靈氣都被教師的才氣所抑制了，最終，封殺了學生的創(chuàng)造思維，“勤教師教出了笨學生?！ ⊙芯勘砻?，主動學習的效率是被動學習的四倍到十倍以上，這是因為對于主動學習者而言，學習的過程是一個探究的過程，他總是處于亢奮的狀態(tài)，因而膽大心細，注意搜尋和分析信息之間的共同點和差異，遇到困難時，他會調動全身的細胞來尋求突破的契機?！ ∵@些都向我們明確了一點，教學時，我們有必要充分相信學生的天分，學生自己通過讀書或思考能感知的內容和理解的問題，教師退而不講?！ ∑诖處煂W生的尊重、信任和寬容，可以喚起學生情感的共鳴，并且?guī)碚n堂教學的生動和有趣?！ ∥覀兛吹揭恍┱n堂實錄中，那些大師們的一顰一笑，一舉手一投足，都是那么的氣定神閑。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1