三年級(jí)下冊(cè)語文教案-第二單元6《陶罐和鐵罐》第二課時(shí)--(人教部編版)-預(yù)覽頁
【正文】 解陶罐和鐵罐的不同變化，并從中受到啟發(fā)，懂得每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。陶罐 御廚 奚落 jiāo 224。 b236。（代價(jià)） 掘開和睦相處 相提并論 翻來覆去今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他。 出示課文中鐵罐說的話?！薄昂湍阍谝黄穑腋械叫邜u，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”讀讀鐵罐的話，看看鐵罐是個(gè)什么樣的人？鐵罐很傲慢，自以為是出示鐵罐的對(duì)話：標(biāo)出表示標(biāo)出表示鐵罐神態(tài)、動(dòng)作的詞語?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”[來源:]出示：“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。（1）為什么鐵罐敢罵陶罐是“懦弱”呢？因?yàn)樗X得陶罐易碎，不敢碰自己（2）指導(dǎo)朗讀。（2）指導(dǎo)朗讀：聲高氣粗。從這些話中我們可以體會(huì)到鐵罐的什么呢？傲慢、無理取鬧過渡：鐵罐如此傲慢無理地奚落陶罐，陶罐又是怎樣對(duì)待他的呢？我們按照學(xué)習(xí)鐵罐的方法，來找找。 “不敢，鐵罐兄弟。說到盛東西，我不見得比你差。（2）指導(dǎo)朗讀。說到盛東西，我不見得比你差。出示句子：何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”（1）填一填。思考： （1）鐵罐那么傲慢，究竟為什么？ 生：因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而鐵罐（ ）了。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？生：不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處?！睂懛ㄖ笇?dǎo)：表示人物神態(tài)、動(dòng)作的關(guān)鍵詞都來源于生活，只要善于觀察，你的寫作就會(huì)變得非常生動(dòng)。 小結(jié)：是啊，我們要像陶罐一樣做個(gè)謙虛的人，跟同學(xué)們要和諧相處?！闭f罷，北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣，行人突然覺得有點(diǎn)兒冷。北風(fēng)氣壞了，他用盡全身力氣吹，行人卻把雙手抱在胸前，衣服裹得更緊了，還把衣領(lǐng)豎起來擋風(fēng)呢！太陽見了，不慌不忙地把頭從云里探出來。太陽放射出金色的光芒，行人覺得很熱，忍不住脫了衣服，跳到水里快活地游來游去。師小結(jié)：融開了滿河冰凍的是溫柔的春風(fēng)，拂綠了遍野荒原的是無聲的春雨，解去心中愁緒的是善意的微笑。樸素 人煙稀少，十分冷清。傲慢的鐵罐和（謙虛）的陶罐的故事告訴我們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的（長處），正視自己的（長處），相互尊重，（和睦相處）。[來源:]像陶罐和鐵罐這樣的故事我們以前在課內(nèi)課外都讀到過，試著自己也能編一個(gè)這樣的童話故
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