【正文】 “春天的花開，秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽”，身處于高中的我們仿佛每天都能感受到四個季節(jié)的味道。這時，我感到肩上多了只溫暖的手，我回頭看，原來是她，我的新同學(xué)，她笑著道：“是忘了帶飯卡了嗎？沒關(guān)系，我們吃飯去，刷我的卡。秋風(fēng)陣陣，向我們迎面吹來。此時的我們是無比投入的，每一個人都在努力地學(xué)習(xí)，就仿佛我們已置身于另一個與世隔絕的空間，寂靜如同冬天的夜晚，我們都在一心地努力學(xué)習(xí)，因為我們每一個人都在為了自己心中的夢想而拼搏。命題作文也要重視審題，審題時要抓住關(guān)鍵點，從而明確寫作的重點。參考立意：通過寫人在高中對學(xué)習(xí)、對日常生活的所見所聞，感悟師生情誼；體會奮斗的充實與快樂；品味追逐夢想，以苦為樂的甘甜；思考人生的意義和價值；暢想未來的美好。刻薄的時間老人將不由分說地把這一切如期的帶向我的生命。命運掌握在自己的手中，我會前進，為自己，也為親人。白天，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……走馬燈一樣輪番上演，恩師們的諄諄教誨在耳邊抑揚幽遠。想著被愛迪生揪掉胡須的那位老者。那樣艱苦的環(huán)境，不曾聽到他們的一聲抱怨。新年獻歌，婉轉(zhuǎn)激揚，心情放飛。時光總是那么愛貓著腰，悄悄從我身旁溜走。正是七月，小暑的陽光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風(fēng)中颯颯作響。參考結(jié)構(gòu)：人在高中第一部分，引用歌詞，開篇點題。第三層，寫人在高中，田徑場上彌漫著秋的味道，那是快樂的味道。然后抒情升華：四季輪回，身在高中，我們應(yīng)時刻提醒自己，為了關(guān)愛我們的人，為了自己的夢想，奔跑吧，翱翔吧！閱讀下面的文字，按要求作文。勞動的人有不同，勞動的對象有不同，勞動的方式有不同，勞動的環(huán)境有不同……于是，勞動的滋味也有不同。勞動是探索與科研成功的奠基石。作為21世紀的我們，更理應(yīng)揚起風(fēng)帆，朝著目標(biāo)勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是勞動。在生活節(jié)奏快，物質(zhì)需求大的現(xiàn)代社會，人們追求的已不再是簡簡單單的吃飽喝足，而是生活質(zhì)量的不斷提高。也許，勞動在有些人看來只是一盤散沙，毫無價值。雷鋒的光榮事跡之所以被我們中國人代代傳頌，就在于雷鋒的精神在勞動中展現(xiàn)，勞動在精神下更加激動人心。命題方式采用的是材料+命題的方式?！捌肺秳趧印保罂忌粌H僅是寫到勞動，還必須兼顧“品味”。而“勞動”的通用意義，正如材料所說，勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動。品味勞動，讓我們領(lǐng)略了巍峨，攀登著高峰。如果寫記敘文，首先要突出記敘的價值或意義。如果寫議論文。點睛：命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。B、虛實結(jié)合，虛實相生。C、把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系。有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。我揉揉眼睛，叫上幾個哥們兒，奔向?qū)W校不遠處某角落里的網(wǎng)吧。在我們看來，在這兒，網(wǎng)吧，我們感受到的是兄弟之間的深情厚意，感受到的是沒有升學(xué)壓力的輕松自在，感受到的是屢戰(zhàn)屢勝的滿足感。從踏進初中校門的那一天起，我就立志要努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望，然而現(xiàn)實中，考試的一次次失利讓我漸漸失去了學(xué)習(xí)的熱情。那些和我一樣的兄弟們，同樣是學(xué)業(yè)的失敗者，卻是網(wǎng)游中無敵的強者。所給命題為“那個角落”，中心詞是“角落”?！澳莻€角落”可以是具體的，如“教室的角落”“臥室的角落”“操場的角落”等，也可以是抽象的，如“城市的角落”“文明的角落”“心靈的角落”等。表現(xiàn)社會的進步：寫一個偏僻的小山村（那個角落）在改革開放四十年中的變化，表現(xiàn)社會的發(fā)展和進步。同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這個“角落”，紛紛向“我”伸出友誼之手，他們走進“我”的角落，把那個角落變成了快樂的園地，使“我”走出了心靈中“那個黑暗的角落”。此題可采用片斷并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先點明“那個角落”指的是什么“角落”，確定文章的主題，然后采用片斷并列的方式進行敘述。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從“那個角落”為什么值得回味來寫。時光流走后，或許才會明白，那些云淡風(fēng)輕、花開花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長乃至生命的一部分。假若世界沒了愛？人們之會怎樣相處？友情，親情，愛情，這些將會何去何從？那么，因為愛，不會輕易悲傷，因為愛，不會輕易放棄，因為它觸動著每個人心里那冰冷的弦……　　——題記　　愛，滋潤我心　　從牙牙學(xué)語，到叛逆無知，這一路是誰在相依相伴？是你們“父母”，你們用無私的愛哺育著我。可以寫的東西很多，但一定要化大為小，不能大而空。可以巧借經(jīng)典歌曲添趣味；可以化解詩詞警句添韻味；可以倚仗修辭求生動。琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內(nèi)容。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：①將標(biāo)題補充完整。”——泰戈爾或許青春就有那些尖礪與背離，或許成長就有那些叛逆與感傷，或許親情就有那些磨合，才能有溫暖的綻放。于是我背離母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)，母親的自行車，總是被母親小心地擦拭著，總是看著這輛車淺淺地微笑。麥的點點香味彌漫開來，那是鄉(xiāng)土的味道，看著腳下的車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線，溫暖映在了眼瞳。我終于明白母親想要這輛車的原因了。母親笑著說：“你和你的孩子以后一定也會騎這輛車，穿過我們一次又一次經(jīng)過的這條路呢。母親，在那些暫時冰川的凍結(jié)的親情中，我會留一點車印的溫暖給自己。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。審題可知，題目中的“自己”一詞表明要寫出個人的切身經(jīng)歷和感受。但不管選什么，在思考的過程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個積極向上的主題思想?！敖o自己”的角度思考。他親自率領(lǐng)老百姓風(fēng)餐露宿，三過家門而不入，整天在泥水里疏通河道，把平地的積水導(dǎo)入江河，再引入海洋。國防部評價說:杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)——把生的希望留給別人，把危險留給自己。惟有珍惜自己，才會創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子。這個半命題作文本身就有一點創(chuàng)新的意味。作為記敘文，我們的重點是把握住“六要素”：時間、地點、人物；事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這個時候他發(fā)現(xiàn)：人生的悲劇就在于太在乎他人的感受，而卻忘記了自己的存在，甚而至于忙忙碌碌的一生，都好像是為別人活著?！军c睛】半命題作文的補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；“化大為小”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。深吸一口清晨的空氣，那沁入心脾的清新氣息又是我的活力泉源！我輕快的跳上腳踏車，將自己投入這寬闊無垠的田園。瞧！那一團團腌漬過的芥菜躍上滿載的發(fā)財車，幾個工人合力綁了幾個筒子，勤奮的汗水不停滴下，原來是“酸菜”的味道呀！而隨著時光的流逝，強襲的冷風(fēng)也直竄而來，連一旁的水田都被吹了幾摺皺，于是，我揮別了天邊抹上淡妝的云彩，滿心愉悅的踏上歸途。酸菜蘊藏了豐富的大地情感及農(nóng)民熾熱的生命能量，彷彿將一生所付出的汗與淚全部結(jié)合，才能煮出一鍋溫厚的湯。這種“美”雖不雍容華貴，卻涵容了大地最根本的純粹，而花瓣間還隱約流露出這群人民的樂天知命及對故鄉(xiāng)風(fēng)味的堅持。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達等方面的能力。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。幼兒時的我，十分貪玩。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延?。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動。我生性好強，為了使自己的成績不過于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問而不倦了?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過大，或許是忙于擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動。下課后，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會著涼的，知道嗎？”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——卻充滿了感動。當(dāng)然也可以用托物言志的方法，如果是反襯得話就先寫自己冷漠，但那一次感動了。最后，引出讓我感動的原因，以及我對于此事的懷念。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。要求：立意自定，文體自選。一只雛鷹起初膽小如鼠，當(dāng)它改變自己懦弱的習(xí)性后才能勇敢地飛向蔚藍的天空。人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。后來，經(jīng)過艱苦的努力，他終于成功地除掉了二患。人生有很多事都是無法選擇的，比如人的容貌和身材。她決心改變自己的學(xué)識和德行。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛都是對自己的改變。 四、扣題作文。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體?！杯h(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應(yīng)。改變別人不如改變自己?！庇谑抢蠋熼_始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自己。聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨。不得出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名和班別等個人信息。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起。正當(dāng)我感到絕望的時候，不經(jīng)意的一個回頭，卻看見你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿鼓勵。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義?！緦忣}】命題方式：命題作文審題過程：“聲音”，由物體振動產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。比如，以前總嫌媽媽的叨嘮，可經(jīng)過一些事情后，深深感受到媽媽的叨嘮蘊含量著母愛，這是世上的“好聲音”。青綠的麥田在推土機的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了繁重的作業(yè)讓我的空閑的時光少了又少，小時游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時如此珍貴，因為那里有我和外婆美好的回憶，現(xiàn)在的我，獨自坐在路邊，沉靜?！军c睛】記敘文寫作的四大要求：一、講一個完整的故事。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。四、抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。結(jié)合上面材料，以“走向另一個自己”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文性文章。不，也許它不只是一顆平凡到渺小的草，在時光的腳步聲后，說不定它會開出一朵花來，成為角落里的溫暖?！蔽业吐曕?。我正走在人生的道路上，披荊斬棘，試圖將這一塊塊未知的拼圖在鮮為人知的角落里收藏拼好，繪成一幅藍圖，實現(xiàn)一個夢想。我也仍去看它，和另一個自己。我不知道，在這一年四季都沒有陽光來訪的角落，它是守著一份怎樣的信念來用生命去開出一朵花的。也許過不了幾天，花兒便會悄無聲息的落去。我在這靜謐的時光里，慢慢的同這婆婆納一起，從一個卑微的自己走向另一個自信的自己。立意時注意材料中運用的種子孕育和蛹蛻變兩個喻體，比喻青年學(xué)子的成長過程?？梢詫懽约撼砷L過程中的感觸較深的事情（比較容易寫得親切生動），也可以寫所熟悉的他人他事。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種?！緛碓础可虾Ｊ薪鹕絽^(qū)金山中學(xué)20132014學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】我生活在書香之中當(dāng)滔滔江水滾滾東流，是誰逸興遄飛，縱情高歌浪花淘盡英雄？當(dāng)秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇，黯然傷懷于碧水之間的舴朦小舟？打開書卷，與那一個個動人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對話，霎時間，我似乎忘了今夕何夕。歷史踽踽前行的腳步留給我們的，不僅僅是兵戈鐵馬，或是四海升平，它的精華凝聚成一顆顆珍珠，灑落在泛黃的書頁里。窈窕淑女，君子好逑……”遙遠的歌聲從那片長滿荇菜、卷耳、蒹葭等美麗植物的古老土地里傳來。可繁華落盡，往事不可追，我們怎樣才能追尋到我們的夢？只有打開書卷，讓那渺遠的夢重回我們心中。在書香之中，我體悟魏晉風(fēng)骨的獨特風(fēng)流。我生活在書香之中。立意：，論證孩子成長中受人鼓勵的重要性；，論證文化氛圍可以改變孩子的人生方向；，論證磨難讓人堅強，使人成長；，論證競爭讓人不斷超越自我。”瑪格麗特在學(xué)校時從未有過知心朋友，雖然她也常常同其他同學(xué)在一起。，每個人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語，就是說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因為淮南的環(huán)境適合它的成長，所結(jié)的果實飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這兩句是從《茍子》的“居必擇地，游必就士”、皮日體的“居必擇地，行必依賢”演化而來，作為人生箴言，仍可借鑒。他的藝術(shù)創(chuàng)作深受人文主義思想和薩伏那羅拉宗教改革運動的影響，以現(xiàn)實主義方法和浪漫主義的幻想，表現(xiàn)當(dāng)時市民階層的愛國主義和為自己而斗爭的精神面貌。他晚年所作的美第奇陵墓雕像《晨》、《幕》、《晝》、《夜》，具有冷靜而沉郁的悲劇性質(zhì)， 結(jié)構(gòu)層次：《我生活在書香之中》這篇文章，是一篇文采飛揚的抒情散文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫一篇文