【正文】 體會(huì)到他們的愛(ài)國(guó)之情。一個(gè)個(gè)鮮活的生命因?yàn)椴荒艿玫郊皶r(shí)醫(yī)治而離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界，家長(zhǎng)們悲痛欲絕。那枚金牌是波蘭在游泳項(xiàng)目上獲得的第一枚奧運(yùn)金牌。面對(duì)記者，杰德捷澤扎克微笑著打開(kāi)身邊一個(gè)精致的盒子，里面裝著99枚“金牌”。金牌39。！”這句話的含義是（ ）“金牌”代表了兒童醫(yī)院所有白血病孩子的心，表達(dá)了這些孩子對(duì)她的感恩之情?！敬鸢浮?，扎克的精神感動(dòng)了很多,很多記者來(lái)采訪她杰德捷澤三過(guò)家門而不入大禹第一次路過(guò)家門是在他治理淮河之前。大禹真想下馬去幫她，但轉(zhuǎn)念一想，不能，東南邊不知道有多少老百姓還深受洪水之苦呢，于是就策馬揚(yáng)鞭飛馳而去?？墒蔷驮谶@一瞬間，他想起三門峽荒山野嶺里孤兒們哭爹喊娘的聲音，他想，自己的兒子是兒子，別人的兒子也是兒子，應(yīng)該先救他們才是。大禹心里一陣抽搐，兩行熱淚滾落到馬鬃毛上，白龍馬搖了搖頭，甩了甩鬃毛?！?”的句子，你感受到了什么？說(shuō)說(shuō)大禹此時(shí)在想什么。大禹此時(shí)很想問(wèn)候老母親，抱抱兒子，享受天倫之樂(lè)，但又放不下荊州地區(qū)受災(zāi)的百姓。而在有我之前他還穿了多少年，可就說(shuō)不上了。不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴(yán)重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請(qǐng)了醫(yī)生。”這個(gè)主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。人們指著氈靴?duì)爺爺說(shuō)：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實(shí)了：我親自穿過(guò)爺爺?shù)哪菤盅ィ谝黄觳环鈨龅乃轂├飦?lái)回淌，啥事兒也沒(méi)有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說(shuō)不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。氈靴縫子里的冰當(dāng)然也一樣，這時(shí)已經(jīng)把氈毛脹得松散開(kāi)來(lái)，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子。我問(wèn)爺爺這話的時(shí)候，他正揮動(dòng)另一只氈靴準(zhǔn)備扔。轉(zhuǎn)眼間，鳥(niǎo)兒活動(dòng)的時(shí)節(jié)到了。春日它們又都重新歸來(lái)，在各自的樹(shù)穴中的舊巢里，還會(huì)再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。，說(shuō)說(shuō)從畫橫線的句子中你體會(huì)到了什么。，做到了永世長(zhǎng)存。勤勞：盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅(jiān)持捕魚。②“全筷子”是一個(gè)女老板，三十五六歲模樣，臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫墩的霧，有點(diǎn)兒迷惘，有點(diǎn)兒憂傷。她“哦”了一聲，她似乎對(duì)我們是搞出版的來(lái)了興趣，話稍多了幾句，淡淡地說(shuō)：“我是在人民文學(xué)出版社的大院里長(zhǎng)大……我的繼父在人民文學(xué)出版社當(dāng)美編。我們幾個(gè)全都抬起了頭，先是對(duì)視一眼，接著就尋找聲音發(fā)自何處。這音樂(lè)，強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。特地灌進(jìn)去的。我什么人也沒(méi)有找，在賓館住了三天，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)……”她的聲音很低。她有一個(gè)繼父，她母親還在嗎？她與母親說(shuō)不上話？或者母親待她不好，所以她出國(guó)了？也許，她的愛(ài)遺失在北京的某個(gè)公園，遺失在依然款款而流的水中？無(wú)家可歸？還是有家不想回？她在北京轉(zhuǎn)了三天，她在尋我感覺(jué)還是尋找夢(mèng)？總之，我覺(jué)得她瘦弱的身軀里裝了很多心事，很多理不清的情感。她說(shuō)：“一路上小心啊，過(guò)馬路要小心啊……”她的語(yǔ)氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛(ài)人遠(yuǎn)行……我們點(diǎn)著頭，卻什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)，我真切地感受到了，她那手機(jī)里發(fā)出的國(guó)歌聲，有那么點(diǎn)兒，憂傷……，理清文章的思路。③為店取名“金筷子”。（結(jié)合本文言之有理即可。6．點(diǎn)燃一個(gè)冬天①山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就開(kāi)著隊(duì)伍鋪天蓋地的卷過(guò)來(lái)。②“瘟天，又是下雨?！雹芘送臁@氣。⑤孫老師知道女人說(shuō)的是煤，這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來(lái)的，女人背煤背的很辛苦，女人想用這些煤度過(guò)這個(gè)冬天。⑦女人在一旁默默的看著，半晌，女人說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤。孫老師和孩子們揮手，不斷說(shuō)著再見(jiàn)，孫老師說(shuō)：“天黑得早，早點(diǎn)回。⑩“喲，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒(méi)事了嗎？”，女人說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰(shuí)說(shuō)的，他們可都是聽(tīng)話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！迸藨崙嵉卣f(shuō)。.孫老師放下柴火，說(shuō)：“看見(jiàn)了，他們?cè)诼飞弦粋€(gè)草坪里玩，我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家。女人和孫老師在床上翻來(lái)翻去。”.“你……”女人已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)孫老師的呼嚕聲了。.“咋啦，咋啦？”女人趕緊跑過(guò)去?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！保ㄟx自《》）“原來(lái)……”的省略號(hào)中省略了什么？請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 ，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！，一是被學(xué)生們的懂事和愛(ài)心所感動(dòng)，二是為之前自己對(duì)學(xué)生們的誤解而感到愧疚。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷（ji233。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”②我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。④7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑（xu232。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。?這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。，打“√”。 tiǎn xi232。（表達(dá)與此相近即可）8．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)汪微微①小學(xué)二年級(jí)時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。③對(duì)女生，他力推淑女教育。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說(shuō)不出的美，眼中閃爍著看得見(jiàn)摸得著的柔軟和善意。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。最可怕的是，要一式54份——班上共54個(gè)人，人手一份。⑨從此，他再也沒(méi)有讓我們寫過(guò)檢討，卻要求大家記日記。然后他轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。?原來(lái)，夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。字典里有三種解釋：①到，來(lái)；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。人物特點(diǎn)對(duì)“我”的影響小學(xué)時(shí)的班主任不怒自威的軍人（1）初一時(shí)的語(yǔ)文老師（2）讓“我們”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過(guò)自己高二時(shí)的語(yǔ)文老師憂郁的詩(shī)人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒(méi)有寫老師，有人說(shuō)多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？ ，品讀下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題。”這句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對(duì)這句話的理解。（2）連用三個(gè)疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對(duì)詩(shī)歌的深刻理解和喜愛(ài)及留給“我”的