【正文】 餃子吧。”從此之后，只要包餃子，就覺得父親好像餃子兵團(tuán)的總司令。 ⑥我家過年當(dāng)然也吃餃子，卻是選在大年初五，說是“破五”，把過去一些不好的事都破除掉；又有一說是“扭小人嘴”、吃了初五的餃子便能封住小幾的口舌，有幾年我的年輕女學(xué)生總要在初五趕來吃餃子，像是一種祝福的儀式。便覺得一整天都讓人喜悅。內(nèi)餡②________餡料有③________等，都經(jīng)過④________撿凈等的悉心處理。 【答案】 （1）個頭大；內(nèi)陷粗糙，不入味難以下咽；包心菜、韭菜、肉、金黃蝦米、生蛋、自煉花椒油；切菜、擠汁、剁肉（2）我覺得具有褒義色彩。每當(dāng)客人上門，餃子都是招牌并且獲得一致好評；初五的餃子是一種祝福的儀式。①詳寫做餃子的經(jīng)過，凸顯出“張家小館”餃子的特點(diǎn)，需要經(jīng)過復(fù)雜的程序。③④兩空，可分析第4段“從一早起床就開始準(zhǔn)備，揉面啦、料理餃子餡啦，包心菜洗好切碎之后要用紗布包起來將菜汁擠干：絞肉買回來總還得剩個好幾遍才能生黏；細(xì)細(xì)的韭菜一支支揀干凈，再加上蝦米之類的配料，可得忙和半天”，即可整理出正確答案。餃子要好吃，程序就得復(fù)雜。根據(jù)以上分析作答即可。因為：①包餃子程序復(fù)雜。③父母對于餃子復(fù)雜程序的堅守象征著家庭的經(jīng)營，用認(rèn)真、負(fù)責(zé)和濃濃的愛意做成餃子，也凝聚起整個家庭。③餃子成為作者記憶中家的象征，不在于其味覺上的口感，而在于背后凝聚的父母的精力與愛意。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。這一撞不打緊，他自己倒沒有撞死，卻闖出了天大的禍?zhǔn)隆?原來那不周山，本來是矗立在西北的一根撐天的柱子，經(jīng)共工這么一撞，把撐天的柱子撞斷了，大地的一角也被他碰壞了，世界因此發(fā)生了一場可怕的大災(zāi)難。 看吧，半邊天空崩塌下來，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了縱一道橫一道黑黝黝的深坑。春、夏、秋、冬四個季節(jié)，依著順序循環(huán)，去了又來，該熱就熱，該冷就冷，一點(diǎn)也不出亂子，神通廣大的女媧讓人類又能快樂地生活了。（4）不是真實(shí)的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。通讀文本內(nèi)容，在第二至四段中可找到答案，天是水神共工弄破的，因為他和火神祝融打仗，被打敗后覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向作為撐天的不周山，因此天就破了。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托、人類的向往和宗教的實(shí)化展現(xiàn)，對后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。 故答案為：（1）女媧補(bǔ)天 （2）水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向作為撐天的柱子的不周山，柱子被撞斷了，天就破了。 【點(diǎn)評】⑴本題考查標(biāo)題的擬寫。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。””所有的騎士都說?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。 ⑤“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。 ⑨這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。 ①—⑧：________。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑?shí)在沒有穿什么衣服啊?。?）作者讓一個小孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 【答案】 （1）皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2）①“似乎”一詞不能刪去。（3）第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實(shí)；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個事實(shí)，用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。“似乎”表示猜測，不確定，結(jié)合語境分析，皇帝理智上知道自己被騙了，但是情感上他還不愿接受這個事實(shí)，因為承認(rèn)自己被騙就是承認(rèn)自己的愚蠢，但被騙就是事實(shí)，不承認(rèn)只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對內(nèi)臣的動作描寫，他們每個人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因為不那樣的話就會被認(rèn)為愚蠢、不稱職，會被人嘲笑。 （4）這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服，但是為了向被人證明自己并不愚蠢，自己是一個稱職的人，都跟著說假話，而一個孩子說出了真話，由此看來，孩子不在意別人對自己的看法，他們看到什么就說什么，不會自欺欺人，不像大人一樣顧慮重重。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對文章重點(diǎn)語句的賞析能力。答題的關(guān)鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。 曇花開的晚上但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株曇花終將在今宵綻放。 ②今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子：一根根護(hù)在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚(yáng)。 ③八點(diǎn)鐘——只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣，露出一圈潔白的花瓣，圈成紐扣那么大的一個圓圈。 ④九點(diǎn)鐘——輕輕的、怯怯的，花蕾一直在不停地展開，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀長郁密的睫毛不住閃動。玉瓣展處，中央赫然涌出一簇黃燦燦的花蕊，每莖像一個金黃色的音符，奏著欣悅的生之樂章。 ⑥夜闡人靜，彌漫心中的惟有幽香花影。（1）本文第2—5小節(jié)以時間為順序，描寫了曇花開放時________、微啟花瓣、吐蕊盛放、________四個階段。（3）生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝?！备爬ǔ鐾氯锸⒎?。②分析。 （3） “不感到它生命的匆促”曇花開花時間非常短，但是作者在看完曇花盛放后，卻不覺得它的生命是匆促的，匆促指著急，不覺得曇花的生命是著急的。 故答案為：⑴含苞待放；完全展開； ⑵運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出曇花剛剛開放時的可愛、嬌嫩，表達(dá)了作者對曇花的喜愛之情； ⑶生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用，這句話用了……手法（表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等；修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等），寫出了……的內(nèi)容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點(diǎn)或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容；表達(dá)了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點(diǎn)明了文章的主旨。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運(yùn)動，從而產(chǎn)生電能。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。 ③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。美國設(shè)計出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。 ） A.C.（2）下列說法與原文意思相符合的一項是（ 細(xì)菌發(fā)電的原理很簡單，只需要細(xì)菌的參與就可以產(chǎn)生電能。細(xì)菌具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能，卻不能為細(xì)菌發(fā)電帶來任何好處。 【答案】 （1）C（2）B（3）風(fēng)力發(fā)電、潮汐發(fā)電、太陽能發(fā)電。”不符。 故答案為：⑴C；⑵解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的； ⑶本題考查學(xué)生的積累能力。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。呵呵，這個百頭千頭萬頭實(shí)在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。 ④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進(jìn)考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏艹鋈ィ龠旬?dāng)哐當(dāng)?shù)嘏芑貋?，日不出而作，日落也不息?⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。 ⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。 我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。呵呵呵地笑了。也許有人嫌它不美，如果美是專指鮮艷奪目而言，然而它實(shí)在是很可愛的。丁香又是嚴(yán)肅的，它柔中有剛。并且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。 【解析】【分析】（1）文章在第一段首交代，“初識丁香花，是在廢品站里”；第三段段首“二識丁香花，是在收音機(jī)里，聽陳涌泉先生的單口相聲”；第六段段首“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同”，分別交代了三次認(rèn)識丁香花的緣由，據(jù)此即可整理出答案。第一次是在書籍中認(rèn)識丁香花的，通過書中的介紹，我了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，由此告訴我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒有深刻的感悟；第三次，親眼看到了丁香花，它長在胡同深處，卻默默地開花，以此感悟到我們也應(yīng)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)；我們也應(yīng)如花一般不爭不搶。②丁香花生長在胡同深處。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。結(jié)合句子內(nèi)容來看，三句話句式相同，運(yùn)用了排比的修辭，生動形象的寫出了我當(dāng)時看到丁香花時的聯(lián)想，表達(dá)我對丁香花的喜愛與贊美； ⑷本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的概括。這一天，她突然產(chǎn)生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。 青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動，又有點(diǎn)不好意思和不知所措?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！” 葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落——落下去……”然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”””寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。________—驚愕激動一________一愿意學(xué)一________ （3）青銅是一個啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。 【答案】（1）葵花教青銅識字（2）羨慕渴望；缺乏自信；學(xué)習(xí)入迷（3）①愛學(xué)。他有著奇好的記憶力，“雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序”。 【解析】【分析】（1）此題考查的知識點(diǎn)是對文段核心內(nèi)容的概括。（2）此題考查的知識點(diǎn)是對文章情節(jié)的把握。青銅雖然不能說話，但他“跳了下去，連忙將葵花拉了起來”“青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來．他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。（4）此題考查的知識點(diǎn)是對重點(diǎn)語句的理解。結(jié)合選段中青銅學(xué)識字的做法，加上自己的理解體驗回答此題。”學(xué)習(xí)是一個堅持的過程，只有堅持下去，才會有所收獲。青銅跟著葵花學(xué)習(xí)，非常刻苦，并且一直學(xué)到天黑，“月亮升上來了”，媽媽呼喚了才回家，更可貴的是，他將“所認(rèn)識的字，一個個地吃進(jìn)心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。（4）象征了葵花教青銅學(xué)習(xí)的這一美好行為；烘托出人物美好的心靈；從側(cè)面表現(xiàn)對生命中真善美的贊美這一主題。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理?！辈淮龖?yīng)允，他從從容容拿起斗筆，飽蘸濃墨，躍躍欲試。 ⑤三老都不認(rèn)識這位不速之客，但對他的勇敢精神倒頗嘉許?！把?！”年輕人一聲驚呼脫口而出。他決定登門去拜訪這位新秀，不巧，唯有一位耄耋老人在家。 翰墨展開幕式上，三老獻(xiàn)藝——①________——后生誤墨“污毀畫卷”，眾人慍怒——②________——市美協(xié)會長登門拜訪，揭開謎底。（請從修辭手法的角度，品析劃線句子的妙處。你如何看待這一社會現(xiàn)象？ 【答案】 （1）無名后生毛遂自薦，揮毫助興；后生化誤墨為翠鳥，眾人贊嘆（2）①用比喻的修辭手法，生動形象的寫出后生的表現(xiàn)在現(xiàn)場眾人中引起的反響之強(qiáng)烈。從市美協(xié)頭頭登門拜訪的發(fā)現(xiàn)可以看出他是一個腳踏實(shí)地、刻苦勤奮的人。在他們獲得鮮花掌聲的背后，是幾十年如一日的辛勤付出。第二類概括部分情節(jié)。示例：無名后生毛遂自薦，揮毫助興；后生化誤墨為翠鳥，眾人贊嘆。示例：①用比喻的修辭手法，生動形象的寫出后生的表現(xiàn)在現(xiàn)場眾人中引起的反響之強(qiáng)烈。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個技藝精湛的人。示例：一舉成名或一夜成名是由量變到質(zhì)變的過程，是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。 故答案為：⑴無名后生毛遂自薦，揮毫助興；后生化誤墨為翠鳥，眾人贊嘆 ⑵ ①用比喻的修辭手法，生動形象的寫出后生的表現(xiàn)在現(xiàn)場眾人中引起的反響之強(qiáng)烈。從市美協(xié)頭頭登門拜訪的發(fā)現(xiàn)可以看出他是一個腳踏實(shí)地、刻苦勤奮的人。在他們獲得鮮花掌聲的背后，是幾十年如一日的辛勤付出?？傮w故事情節(jié)可以按照小說六要素“時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”進(jìn)行梳理概括。小說為了展現(xiàn)人物形象，一般會注重語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等等，還會用上多種修辭手法。小說人物形象描寫角度有外貌、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等；還有正面、側(cè)面描寫；對比、襯托手法等。同時，也要注意結(jié)合自身的生活或閱讀經(jīng)驗，結(jié)合文中中心思想即可作答。 ①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點(diǎn)兒綠意。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕