【正文】 活中，要搶占“C位”只能依靠自己；搶占“C位”，只能靠自己的雙手、決心和毅力；“C位”不是盼來的，是通過自己的努力無形中形成的?！舅夭摹苦嵵菔械诎耸逯袑W老師姚敏說：“教室里給孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子。教室里給孩子占再好的位子，小品折射出的正是家長普遍存在的焦慮感和當前家校合作、家庭教育存在的問題。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。她目前是一名網絡游戲主播，在某網絡直播平臺擁有109萬戶用戶的關注，新浪微博90萬粉絲?！敬鸢浮繐鹭熑?，追求夢想馬丁”現在有一句流行的話說，生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方，我想說的是，如果不能擔當起眼前的責任，有什么資格說詩和遠方。有一統(tǒng)天下的夢想固然是好的，但曹操身為朝廷的官員卻沒有盡到自己的責任——匡扶社稷，保護百姓，反而挾天子以令諸侯，留下罵名。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他擔當起蜀國繁榮的責任，他用肩膀扛出了三國鼎立的局面。實現中國夢，不只是一個口號，更不能成為一句空話，它要靠實實在在的行動去實現?！窘馕觥吭囶}分析：本題是材料作文。青年人面對未來，應該學會審視現實，勇于創(chuàng)新，在追求夢想的途中實現人生價值。（4）生活，確實還有詩和遠方，年輕人應該追求自己的夢想。特別要抓住關鍵句進行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。假如你是本次國旗下講話的代表，請你寫一篇演講稿，暢談你理想中的學校教育。在不斷翻滾的時代潮流之中，“教育”事業(yè)的發(fā)展進程在某種程度上反映了一個國家的道德水位。其中,“快樂學習、快樂工作、健康生活”的校風便是學校一直以來追求的”寓教于樂”精神的具體體現。所以良好的教風也必然是學校教育中的關鍵一環(huán)。然而答案顯然是肯定的，在學習知識的過程中你收獲的不僅是知識，更是思維品質的提升，而這才是彌足珍貴的。校國教育貫穿了青年人思想觀念完善的整個時期，故校園教育是培育人的“真善美”的最佳時間節(jié)點與途徑，而這也是教育事業(yè)的最終指向。【解析】【詳解】此題考查學生寫作材料作文的能力。校風從學生與教師兩個主體人手，強調快樂與健康的重要性?？傊?，某校的“三風一訓”其實就是理想學校教育的具體呈現。立意角度：① 培養(yǎng)身心健康的人是理想的學校教育；② 理想的學校教育——教師有夢想，學生好品質；③ 理想的學校教育應以立德樹人、培養(yǎng)全面的人為主旨。好的學校一定是高教學質量的學校，但高質量不僅僅是“高分數”、“高升學率”，學生的公民素養(yǎng)、學習動力、創(chuàng)新精神、解決問題能力、情緒行為調控能力、積極健康的生活方式和審美情趣等綜合素質，是影響學生一生的核心素養(yǎng)。學習者是擁有教育權利的人，學習者應該是教育過程的核心，教育質量體現在是否讓年輕人在認知、情感和創(chuàng)造性等能力方面充分發(fā)揮潛力。我認為好學校應具備以下特征：安全、尊重、激勵的支持性人際關系，開放、多元、整合的課程結構，有效能的教師發(fā)展機制，和協商、反思、個性化的評價體系。根據本次作文的材料和要求，可以寫成記敘類文章，也可以寫成議論性文章。無論寫那種體裁，都必須語言富有鼓動性和感染力，與演講稿風格一致。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。從辨明關系入手。（1）“慎獨”一詞最早見于《禮記?中庸》:“君子慎其獨也。（4）康熙將“慎獨”概括為“暗室不欺”，并告誡子孫:“《大學》《中庸》俱以慎獨為訓。【答案】慎獨 《后漢書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。人一旦缺少了“慎獨”精神，就會降低自己的道德水準，只顧個人利益而無視他人利益。 2018年感動中國的其美多吉，一個普通的郵遞員，就是當代恪守“慎獨”的典范?！痹诼肮陋氈谩鄙纤麑ψ约旱膰栏褚?，在28年的投遞之路，他服務無數藏民的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財富?！吧鳘殹币搽x不開自我反省?！笨茖W家們這種勤于反思、嚴于自律的精神為我們做出了表率。但命題者提供了相關材料?？忌鷮懽鲿r一定要結合這幾個方面。他還價六十銖?！疫@位朋友聽了心生一計，說：‘這樣吧，你賣給我六十銖一個，我額外給你二十銖報酬，這樣，比老板給你的還多，而我也少花些錢?！纯次业呐笥眩瑘詻Q地搖搖頭說：‘佛會知道。從小事著眼，從細節(jié)做起，表里如一，浩然坦蕩。此外還要自警。“欲”自覺地、理智地控制在道德規(guī)范和法度要求允許的范圍之內，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細枝末節(jié)也不放過，當個“表里如一，人前人后都一樣”的真君子，這就需要有高度的道德修養(yǎng)，過好“慎獨”關。從身邊的種種“擺平”現象入手，很自然的引出了文章的中心論點。這個觀點把“慎獨”這個觀點詮釋得“入木三分”！緊接著，又提出慎獨的方法：①嚴格要求自己；②自我反?。号e了2018年感動人物：其美多吉的事例，貼進社會生活，緊跟著時代的步伐，給文章注以“新鮮的血液”，使論據充分，有說服力。閱讀下面的文字，根據要求作文。作為新時代新青年，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。④不得抄襲、套作。家中的每一個人都應該擔當起家中的責任，讓自己的“避風港”更堅固、溫馨。我們每一個家庭人員都應該擔當起責任，為自己的親人奉獻出愛。他的執(zhí)著換來了滇池的天更藍，水更清。在朔北的環(huán)境嚴酷，大漠的狂風凜冽的情況下，那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣——蘇武，在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔當起國家的重任。一代女皇武則天改變了千百年來天子為男的習俗，肩負起國家大任，開創(chuàng)出“政啟開元，治宏貞觀”的盛世局面。擔當不僅要為家為國而且也應該為天下，人道主義的擔當也是彌足珍貴的。但在我看來并非如此，大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。材料二正印證了材料一的內容，銀牌的取得，每個人都發(fā)揮了不可替代的作用，同時每個人都把每個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，團結在一個集體里，勁兒往一處用，終能獲得成功?！彼米约旱囊环菖托难忈屃素熑蔚恼嬲饬x，詮釋了一份因為愛而負責的一份心甘情愿。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。為天下，列舉德國盲人薩布利亞經過自己的努力，給全世界帶去了希望?！薄澳闾姓Z言天賦啦!難怪英語這么好!”“你真幸運，能找到這么好的工作。每一項人生要素背后，都有支撐它的能力。在忙忙碌碌的一天中，我們經歷了很多。洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動吸引來的。但這個目標還是太大，我發(fā)覺自己還是沒有這個能力。若我能先當家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，將來我甚至可以改造整個世界，誰知道呢？”這位教主的話確實發(fā)人深省，的確如此，人生在世，若想獲得自己想要的一切，我們能改變的，只有自己。第二天，他給了這個乒乓球運動員一副新球拍。運動員也因此與朋友和好如初。一個人只有改變自己，才具備了幸運的前提，才會被幸運之神眷顧。材料主要講“所有的美好人生都是修煉和管理出來的。當你擁有了興趣、能力和價值觀，你就會很容易地發(fā)現自己熱愛的領域，在里面不斷努力，提升自己的能力。幸福是一種能力。如確定標題“人生需要努力”?！舅夭摹糠毙遣紳M天際，流星在天間降落，這就是我們的幸運?。∫驗樾疫\，讓我破解花語：花落意味芬芳，因為幸運讓我懂得享受凄涼，落葉歸根，守護一方……“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。有付出才有收獲，不勞而獲只能遭到世人的唾棄。人生難免有風雨，面對風雨，勇敢向前，才能看到最美的彩虹。正如蜜蜂，雖表面光鮮，整日游蕩于花草之間，備受眾人贊美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飛回垃圾堆的蒼蠅知道。當人生有了努力的方向，才會為之奮斗目標而產生不竭的動力。特別要抓住關鍵句進行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。材料三:某單位新來的年輕人小王，不用心、不加班，也不在意業(yè)績，在清淡中領一份基礎工資，過著“無所謂”的日子。青年是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。肩負起國家民族的希望，與時代同心同向同行，廣大青年就一定能在為人民利益的不懈奮斗中綻放青春光芒。立志奮斗才能夢想成真，青年需要培養(yǎng)奮斗精神、做到理想堅定，在拼搏中放飛人生夢想。廣大青年一定能以青春之我、奮斗之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族，中華民族偉大復興一定會在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。材料一主要講一群二三十歲的年輕人引領時代前進的潮流，不斷奮斗，給國家和民族帶來了希望。結合三則材料中不同時代青年的生活狀態(tài)分析立意，也可以選擇其中一則材料立意。如先確定標題“向上向善，做時代好青年”，結合歷史事例分析，肯定青年的影響，引出作為中學生的我們應該怎么做。國家興旺，主體在青年，關鍵在奮斗?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席的寥寥數語，說明著一個簡單而樸素的道理：青年拼，國家興。友愛的前提是有愛，青年人的心中該是充滿“愛”的，對父母、對家庭、對職業(yè)、對國家，青年人心中有愛，國家就能更好地發(fā)展。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。思辨應該是一個文章寫作的切入點。70年披荊斬棘，70年風雨兼程?！敬鸢浮科呤d，披荊斬棘70年前，你誕生了。70年的披荊斬棘，70年的昂揚奮進，這70年里，你經歷了太多太多……但，這70年里，你遭遇的種種不為人知的苦難終于化作了累累碩果。為了你，無數的英雄戰(zhàn)士被埋葬在了華夏大地，為了你，我們不惜一切，哪怕是生命……歲月不居，時節(jié)如流。70年的時間轉瞬即逝，你已不再是那龐大卻又卑微的弱國，你用實際行動向世界證明了自己！70年前，你在山腳下仰望著那些蓬勃發(fā)展、傲氣沖天的西方大國，而70年后，你不必再仰視他們，你已然追上了他們的步伐。材料主要講建國70年來，中國取得的巨大成就等。所以，“70年來中國歷史的崛起與輝煌的歷程”這樣宏大的敘事主題便成為本次寫作不可回避的話題，這類話題契合國家和時代背景?？梢越Y合“世博會”“2008年中國成功舉辦奧運會”及材料內容等分析，引出話題“中國在飛速發(fā)展、進步”。最后可以寫自己感悟或做法，如我們，是祖國未來的建設者，我們肩負重任，任重道遠；不斷奮斗，讓中國在世界的東方崛起，在世界的東方復興等。遼寧艦橫行在遼闊的海洋，殲20馳騁在蔚藍的天空，99式坦克奔馳在祖國大地。新時代，作為當代大學生，我們應勇于擔負時代新使命。我國人民已在中國共產黨的帶領下，奮發(fā)圖強，為中華民族的偉大復興做出了杰出的貢獻。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。思辨應該是一個文章寫作的切入點。莊子說，“至人無己（即無我）”，這是道家的追求；清代王國維則說，“有有我之境，有無我之境”，這是詩家的評說；新中國成立后，鼓勵“忘我”工作（學習）等，一時蔚然成風，這是時代新風；最近，習近平總書記又發(fā)出了“我將無我，不負人民”的錚錚誓言，這是真正共產黨人的高標！注：“最后，我有一個很好奇的問題，不知能不能問一下？”2019年3月22日下午，意大利眾議院，習近平主席同眾議長菲科舉行會見，臨近結束時，“70后”的菲科突然拋出了這句話，“您當選中國國家主席的時候，是一種什么樣的心情？”聽到眾人的笑聲，菲科補充道：“因為我本人當選眾議長已經很激動了，而中國這么大，您作為世界上如此重要國家的一位領袖，您是怎么想的？”習近平主席的目光沉靜而充滿力量，他說：“這么大一個國家，責任非常重、工作非常艱巨?！敬鸢浮? 我最喜歡習近平總書記的“無我”“我”，是每個人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念。習近平總書記“無我”是對自我的淡化，不矜名節(jié)，不取功利，是奉獻，是擔當?！盁o我”是勇敢的舍棄?！盁o我”是幸福的守候?！盁o我”是辛勤的鉆研?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：這是一道半命題作文，橫線處可填莊子（道家）、王國維（詩家）、新時代或習近平（共產黨人）?！巴摇迸c“我將無我”中的“無我”難以簡單地以高下論，兩者應有交叉的成分，并不全同。實現人民對美好生活的向往是領袖至高無上的追求，人民的利益就是至高無上的利益。立意：最佳立意：我最喜歡習近平總書記的“無我”。一八”事變爆發(fā)后，這個沒有多少理科基礎的青年人拍案而起，毅然轉學物理系。無論選擇哪一方面，都不忘保留自己的思考。3. “窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是儒家的處世態(tài)度，體現著大儒對“無我”還是“有我”的選擇。溫總理說，不這樣做就對不起人民。行文結構：，如本題“我最喜歡習近平總書記的‘無我’”“無我”“有我”，然后亮明觀點，在“無我”境界中，我最喜歡習近平總書記的“無我”。閱讀下面的材料，根據要求寫作。【答案】【例文】把握方向，順勢而為“采菊東籬下，悠然見南山”是陶潛的方向；“歷盡難中難，心如鐵石堅”是蘇武的方向；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅姆较?；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是我的方向。大江東去，浪淘盡，千古風流人物，《史記》的作者司馬遷在遭受宮刑之后，他可以選擇死亡，成為世俗眼中的有節(jié)之臣，但他并沒有，他選擇存活，在眾人鄙夷的目光下茍活下來，為了完成自己最后的理想，他嘔心瀝血，完成了震撼世人的《史記》，并讓這部著作流芳百世。事實證明，他們的選擇是正確的，只有找準了自己的方向，才能把握住自己的人生。當然，把握方向，并不是一味地復制他人的成功。在行動時我們得找準適合自己的方向。我愿為一粒沙，微風揚起，塵