部編道德與法治六年級下冊1學(xué)會尊重教學(xué)設(shè)計精品教案-預(yù)覽頁
【正文】 。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點。1．玩游戲“照鏡子”。尊重別人，才能贏得他人的尊重。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。4．小結(jié)并板書：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。1．小品劇表演《比賽歸來》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競賽?！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來沖出了教室。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。（三）探究分享，尊重落實在行動上1．閱讀材料，討論。（板書平等待人）（2）尊重他人，需要我們考慮他人的感受。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)在600字以上。那沁人心脾的清香便伴著阿婆慈祥的臉龐深深印刻在記憶中，那張照片便是我到了上學(xué)的年齡作別阿婆時拍的。阿婆的頭發(fā)是那樣的烏黑，那樣的順滑，與我所見的其他老人干枯花白的頭發(fā)不同。這些鄉(xiāng)間孕育的淳樸親情在我的心中時時刻刻流淌著?！澳菑堈掌笔沁^去的一張照片，所以作文內(nèi)容要緊緊圍繞照片中出現(xiàn)的人、物、場景而展開，照片是定格的瞬間，卻能形成永遠(yuǎn)的記憶，定格畫面中的人、景、物需要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；其次，我們要寫出為什么自己選擇那張照片，也就是說，我們不僅要揭示出那張照片總讓你想起的原因，更要寫出照片中的人和事對你產(chǎn)生的強(qiáng)烈的感情沖擊，并能凸顯出照片對于自己人生的意義、啟示和思考。結(jié)尾升華情感時，要寫出真情實感，并能彰顯思想深度。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。請以“ 的味道”為題作文。校園中，古樸的箜篌吟誦著韶華的和弦，粉妝玉砌的冬天焦急地等待著草長鶯飛的季節(jié)；教室里，疾馳的筆尖流淌著極富文采的句子，嬌小玲瓏的女孩正低頭沉浸在墨香中……她叫陳曉宇，是我的好朋友。曉宇成績優(yōu)異，是班里的學(xué)習(xí)委員。我們兩人一起搬著60多本輔導(dǎo)書回學(xué)校?！澳窃趺葱心兀磕闼懔税?，為班里做貢獻(xiàn)是應(yīng)該的，我是學(xué)習(xí)委員。在她的眉眼間我找不到一點點的抱怨與不滿的神情。而且，曉宇的性格隨和，很好相處。我們的友誼是綻放在豆蔻年華的梔子花，清香襲人。有人說，友誼如茶，淡淡的卻余味悠長。題目的關(guān)鍵詞是“味道”，在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“味道”，可以寫一道菜的味道，一種食物的味道；二是比喻義或者引申義的“味道”，即通過生活中的一個細(xì)節(jié)，你的所悟和所想的內(nèi)容，重在寫一種感覺。點睛：本篇作文是一篇半命題作文，想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)、新穎的題目。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息。凡是遙遠(yuǎn)的地方/對我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說/即便遠(yuǎn)方的風(fēng)景/并不盡人意/我們也無需在乎/因為這實在是一個迷人的錯/到遠(yuǎn)方去/到遠(yuǎn)方去/熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。【答案】行游在天池從旅行宣傳冊上、電視里、書中，我從小就知道我的祖國大好河山風(fēng)光秀麗。我要大膽地去走去經(jīng)歷，我要親身欣賞，我要真真切切感受遠(yuǎn)方的美麗。乘著如過山車般的面包車，山勢越來越高，無數(shù)蒙著白雪的岳樺在寒風(fēng)中挺立。我們隨著人群，緩緩走到天池跟前，凹凸不平的雪山中間，一池藍(lán)水靜得讓人感覺不到它在流動，好似一塊藍(lán)寶石鑲嵌在雪山中。哈哈，原來天池也有神秘莫測的一面，那唯美的場景比書本、比門票上的圖畫漂亮、靈動多了，因為它是我親身經(jīng)歷、親眼看到的，它是最美麗的。根據(jù)題目要求，補(bǔ)題的內(nèi)容可以是一個具體的地點，如自己家鄉(xiāng)的一個景點，其它地方的美好景致；也可以是虛擬的地方，如遠(yuǎn)方，人生路上等?！军c睛】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成敗。②化大為小。
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