【正文】 不過去。風(fēng)刮得路旁的樹枝像拿著無數(shù)根鞭子，毫無情面地死勁抽打他，抽得他抱頭鼠竄，樣子十分狼狽。興奮得一路狂奔，大聲喊道:“我抓到大魚了!年年有余!年年有余!”?財叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進(jìn)屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。?這時天已大亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷……，歸納情節(jié)。 ，一方面起到 ，另一方面也暗示著 。材料二：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“扶貧先扶志“扶貧必扶智”這兩者是“精淮扶貧”必要素。(1分)（2）結(jié)合材料二可知，三毛極力慫恿財叔“新年出行”是為 。題二：考試要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。n yu224。：D《木蘭詩》是南北朝時期的。（5）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。、淡泊的心境。 驍勇善戰(zhàn)。②線索作用，“月亮”貫穿全文，以月亮這個人的行蹤為線索，也以“月亮”這一物為線索。國家關(guān)注民生，對農(nóng)村人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居住、醫(yī)療等有許多的新舉措，鄉(xiāng)村也是發(fā)家致富的好地方。：第⑧段寫三毛在財叔養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)魚受挫后，一直鼓勵財叔不能輸了信心。蜘蛛擔(dān)心自己的網(wǎng)被人類破壞。我站在家門口，遲遲不敢進(jìn)去，不由回想起上次考試后的情景?；氐郊抑?，母親剛做完飯，見我手中拿著卷子，便問道:“今天數(shù)學(xué)考試了吧!考了多少分啊?”我低著頭不敢吭聲，默默把手中的卷子遞給母親。于是，抬起頭朝她喊道:“我知道我沒用，你要是喜歡鄰居家的XX，就把她當(dāng)你的女兒好了!”母親聽了，氣得火冒三丈，她抬起手想打我?？粗∝垜K兮兮的模樣，我好像看到了自己。我離家出走，媽媽縱使生氣，但仍尋找我，我讀懂了父母對我的愛。我幼時就特別喜歡舞蹈，上幼兒園中班就開始學(xué)習(xí)，大班就參加2006年市里舉辦的學(xué)生藝術(shù)節(jié)，當(dāng)時我們跳的《俏夕陽》還獲了特等獎?？荚嚽耙惶?，我正好感冒生病了，發(fā)燒咳嗽流鼻涕，早晨起來早飯也不想吃，沒有一點(diǎn)精神，舞蹈考試迫在眉睫，在那樣的身體條件下參加考試，可以說真的很艱難，但我在困難面前沒有氣餒，媽媽給我買來了巧克力讓我吃了增強(qiáng)體力，鼓勵我繼續(xù)參加考試。在復(fù)賽考試的過程中，我盡量忍著不讓鼻涕流出來，也沒有咳嗽一聲，只是用心認(rèn)真的做著技巧、前橋、后橋、點(diǎn)翻……一個一個動作，努力做好。這一天終于到來了，也許是曾經(jīng)的復(fù)賽失敗在我心里留下的陰影，此時的我反而內(nèi)心忐忑不安，在市少兒藝術(shù)團(tuán)的公示榜上密密麻麻的名字中找尋自己的名字，好朋友、同班同學(xué)的名字都陸續(xù)找到了，可是我的名字在哪里呢？我的心跳在慢慢加速，終于我看到了自己的名字，這來之不易的成功啊終于來到了，燦爛的微笑蕩漾在我的臉上。失敗并不可怕，可怕的是在失敗后沉淪；成功并不遙遠(yuǎn)，只要你有鍥而不舍的精神，成功就在你的腳下！ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。布什曾說：“要取得意識形態(tài)斗爭的勝利，如果不具備溝通所需的語言能力，所有的努力都將是徒勞的。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。120年以前的今天，1894年中日甲午海戰(zhàn)，跌落到太平洋深淵的，除了有北洋艦隊的全體官以外，還有晚清當(dāng)時脆弱的文化自信。但今天，局面有了怎么樣的改變？我們中國人已經(jīng)成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。在這場文化的戰(zhàn)爭中，語言是最有力量的武器。他說的是一場文化戰(zhàn)爭。中國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上了。在古代咱們說的最多的是,君子“訥于而敏于行”?，F(xiàn)在是一個新媒體的時代，語言的力量越來越強(qiáng)大。一個國家對另外一個國家產(chǎn)生質(zhì)的勝利是什么？是他能讓那個國家的青年人失去對這個國家的信心。今年當(dāng)美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)再一次出現(xiàn)辱華事件時，我們有那么多的中國留學(xué)生，那么多的華人都站出來，游行抗議。我們可以用他去塑造一個中國的形象。我相信我們今天在座的這么多的媒體朋友，還有今天同時正在工作的那么多的媒體同仁，你們一定會堅持更多的你們的原則和力量，保護(hù)中國的形象?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。作文所給材料，來自不同國家、時期和人物，有正面人物，也有反面人物，材料中核心的概念是“語言”，從不同方面表達(dá)了對“語言”重要性的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)之上，作文再表達(dá)對中華民族語言的熱愛，學(xué)習(xí)的決心、方法之類。凡有母語的民族，不論大小，都熱愛自己的母語，都與母語有著深厚的感情。但我們也要清楚的認(rèn)識到，以漢語為第一語言的國家只有中國。別說和英語作比較，和其它同為聯(lián)合國官方語言的法語、西班牙語、俄語和阿拉伯語比都有不小的差距，甚至還不如葡萄牙語?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。不要妄自菲薄，同時要自強(qiáng)不息?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！敬鸢浮俊安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。蒼蠅羨慕蜜蜂的工作環(huán)境，羨慕所有的生靈對蜜蜂的贊美，卻不知，這些榮譽(yù)的背后，需要付出多少艱辛的汗水。傷心不已的談遷并沒有就此消沉，盡管自己的年事已高，又體弱多病，他毅然決然地重新拿起筆，經(jīng)歷了重重困難，終于完成了這部歷史巨著——《國榷》。所以有了志向便要義無反顧、堅韌不拔、勇敢追求。命運(yùn)又總會眷顧為理想堅定不移做足準(zhǔn)備的人，邰麗華以自己并不圓滿的身體，舞出了完美的《千手觀音》。只有一種口味的人生，未免太單調(diào)太無味，只有體會過苦的滋味，才會覺得甜的美好。無怨無悔，從容面對。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，題干所給任務(wù)明確，如“以上這六句話摘自人民日報微信公眾平臺所刊登的《最高領(lǐng)導(dǎo)人對青年所說的9句話》一文。明確了每句話的意思，然后再確定組合項以及中心論點(diǎn)。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會更與眾不同。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。有商家坦言，“來購買筆記的主要是家長，孩子自己不看。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題寫一篇文章；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 在我看來，盲目崇拜“學(xué)霸”不可取，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)更重要。 在我看來，“學(xué)霸”筆記固然有其價值，然而決不能夸大其價值，更不必對其頂禮膜拜。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過幾本“學(xué)霸筆記”而成為“學(xué)霸”，從此圓夢清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。 所謂筆記就是整理的重點(diǎn)知識，所謂“學(xué)霸筆記”就是學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異的同學(xué)整理的重點(diǎn)知識。眾所周知，一個基礎(chǔ)知識不牢固的同學(xué)肯定難以順利解答高難度的壓軸題。 離高考不到70天了。那么，我們應(yīng)該靜下心來思考近幾年的高考真題以及模擬題，因為近年高考真題和模擬題的思路往往體現(xiàn)了高考命題人的思路；同時還應(yīng)反思自己練習(xí)中的錯題，如蘇格拉底所言，真正做到“認(rèn)識你自己”。 19屆的同學(xué)們，愿咱們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，高考勝利。此致此題型實(shí)質(zhì)上是由三則材料構(gòu)成?！辈牧隙?，有考入清華大學(xué)的“學(xué)霸”表示，自己高考前，就曾有人試圖等他高考之后購買他的筆記?！皩W(xué)霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位，出題者對這種社會現(xiàn)象的質(zhì)疑態(tài)度從而顯示出來。參考立意：立意一：面向家長：反面立意批評家長一味追求功利目的教育價值觀。反映了忽視人的全面發(fā)展的錯誤教育理念。行文結(jié)構(gòu)：文章開頭，結(jié)合相關(guān)現(xiàn)象引出話題，我只是結(jié)合我自身的高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷，來談?wù)勎覍Ξ?dāng)前市面上流行的“學(xué)霸筆記”的些許思考。最后呼吁家長學(xué)生應(yīng)該放平心態(tài)，不要急功近利。世界上最寶貴的除了良好的心理素質(zhì)，還有一個東西就是勤奮。勤，就是要珍惜時間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探究，勤實(shí)踐。【點(diǎn)睛】材料作文的寫作策略① 引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路和讀過的書。③不得抄襲、套作。當(dāng)我們感覺未來很迷茫，卻不知道怎么做時，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會去規(guī)劃未來，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運(yùn)，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)。在得意時，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水。讀書使我們在面對挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們擁有一手好的文章。讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，讓我們做個有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。如寫議論文，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)典型，論證要有力，要有層次性，能由表及里，由此及彼，由淺入深地進(jìn)行論證。”要求考生就這句臺詞生發(fā)的體驗或感悟作文。走過的路，指的是人生經(jīng)歷，豐富的閱歷，見多識廣，見過大世界，有眼界，有會有大格局，有氣度，看人看事不會拘于一人一事，處理事情不會茫然無措，而是從容，有序。材料中有三個關(guān)鍵詞，無論是讀書還是走路都是為了提升氣質(zhì)，所以氣質(zhì)是一個必不可少的關(guān)鍵詞，可以寫讀過的書和走過的路兩方面，也可以選擇其中的一個方面來寫。論證時既要擺事實(shí)又要講道理。素材積累：人之氣質(zhì),由于天生,本難改變,惟讀書則可以變其氣質(zhì)。，便覺言語無味，面目可憎。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。（4）對材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。生活中的沒隨處可見，美麗的風(fēng)景、美妙的音樂、美好的心靈……但是，在我們身邊，肆意破壞美、踐踏美的行為屢禁不止，以丑為榮、以丑為美的現(xiàn)象屢見不鮮。“由儉入奢易，由奢入儉難”，一個人無論在什么時候都要以勤儉節(jié)約為榮，繼承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史反復(fù)證明了這個道理：“奢“能敗國、敗家、敗自己。只要你多一份細(xì)心，多一絲關(guān)注，多一點(diǎn)行動，勤儉節(jié)約就在你身邊的點(diǎn)滴生活里。復(fù)興中學(xué)學(xué)生會2019年8月【解析】【詳解】此題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。同時，應(yīng)根據(jù)觀點(diǎn)從原因、意義、作用等方面來論證說理。此題是一篇演講稿，比較適合寫出議論文。然后提及了勤儉節(jié)約怎么做，最后發(fā)起倡議，關(guān)愛生活，同心同德，勤儉節(jié)約，有你有我，讓我們就從現(xiàn)在開始，讓我們從點(diǎn)滴做起，攜手同心，積極參與，共創(chuàng)節(jié)約和諧的美好新生活?！鼻趦€節(jié)約是中國人的一種傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。那么，我們是不是也應(yīng)該向毛澤東一樣勤儉節(jié)約呢!節(jié)約要從身邊做起，從自己做起。諸葛亮在《誡子書》中說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）抓住材料核心事實(shí)，明確是非這則材料表達(dá)的意思有哪些？從材料看，主要表達(dá)的核心事實(shí)是什么？從不同社會角色來看，闡述的是什么樣的一種是非觀？（3）選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)圍繞材料的核心角度或重要角度來寫作，在寫作的時候，圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。每日行走在上海的大街小巷，驗收設(shè)備、檢修設(shè)備、排除電力故障、改造老舊設(shè)備。近年來，博士到中學(xué)任教、到生產(chǎn)第一線工作，都被視為“小用”。人才是否“盡其用”，不在于學(xué)歷身份和崗位的等級對應(yīng)，而在于職業(yè)是否符合人才自身的興趣、理想，是否給其施展才華的空間。更進(jìn)一步說，學(xué)歷不應(yīng)該是身份的象征，崗位也不該有等級之別。在學(xué)歷等級之下，學(xué)校會通過擴(kuò)大高學(xué)歷招生規(guī)模、制造學(xué)歷等級，來刺激社會的學(xué)歷需求，很多人盲目追逐提高學(xué)歷等級、身份，不管自己是否有求學(xué)的意愿，得到的不是高質(zhì)量教育而是一個虛無的學(xué)歷身份；而在勞動等級之下，很多人受“面子就業(yè)觀”的影響，死要面子活受罪，寧可啃老也不愿意找某些工作，或者為追求他人眼中的成功——升官、發(fā)財——而迷失自我。而每所學(xué)校由此獲得平等競爭、發(fā)展的空間。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。①歲寒，然后知松柏之后凋也。（李彥宏）⑤吾生也有涯，而知也無涯。你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定意，并合理引用。記憶的雙手總是無意的拾起那零落的曾經(jīng)。恍然若夢，既是夢，我想，就把它永遠(yuǎn)留在夢里。一支蘸了胭脂的畫筆，在時光的濾鏡中怎樣涂抹，也描摹不出最初的滋味，曾經(jīng)的風(fēng)景再美，也只是曾經(jīng)而已。在心中留一徑淺香給彼此，若憶起，便是溫暖?？傄詾?，不再想起，就不惹相思。不再去問流水無情還是落花無意，也不再執(zhí)著的找尋有你的天涯。雖然，面對生活，也曾深深的領(lǐng)悟了生活全部的節(jié)奏，然而，當(dāng)有一天，在歲月流逝，時光恍然間，所有的往事逝去時，才發(fā)現(xiàn)，歲月流轉(zhuǎn)，流年偷換，青春離我們漸行漸遠(yuǎn)。等到那時，我依舊選擇在來年的季節(jié)生長，你來與不來，我都要充滿希望。生命太短，若沒有時間，請不要留下遺憾，若不是終點(diǎn)，請微笑一